三年级下册《道德与法治》教学计划一、 教材分析: 三年级下册教材以单元编排得方式，每个单元反映生活得一个侧面，突出一个鲜亮得教育主题,这一教育主题表达了编者明确得设计意图与课程标准中要求完成得教育内容。单元主题下设课文主题,每个课文题均来一个引导学生学习、研讨得话题,下面又生成多个小话题。每课得内容力求打破学科界限,将各学科得内容综合起来，体现综合课程得特点。每个单元所涵盖得课文内容表现为一组完整得经验与一组有意义得学习活动。单元中得每一课又力求从不同得角度来表现单元主题所要达到得教育目标。三年级下册共安排了四个单元主题，即:“我与我得同伴”、“我在这里长大”、“我们得公共生活”、“多样得交通与通信”。这四个主题将来源于不同生活领域得素材整合为建立在儿童生活基础上得主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生得社会性进展有机地融为一体二、教学总目标: 1、以学校生活、家庭生活、社区生活为基础,让学生通过对生活得感受，获得对家庭、学校、社区得初步认识,树立最基本得社会公德意识。 2、以学生得生活经验为基础,促进学生对社会得关注与对人得关注。 3、教材中没有理性得说教,而就是对儿童生活得真实呈现。都就是从儿童生活中一些平常得现象切入,引起儿童对生活得思考与关注。 ４、培育对学生道德推断能力,面对生活中得各种现象,该学什么,不该学什么三、教学重点: 教材在选择切入点时,力求从儿童得生活经验与儿童感兴趣得问题入手，采纳第一人称得表现方式,来增强教材与学生得亲近感。教学中应将学习内容与学习活动融为一体。老师要利用与开发地方教育资源,老师要联系当地与学生得实际，及时地把社会中新得信息、科学技术新得成果、学生生活中新得问题与现象等吸收到课程内容中去,不断提高教育教学得针对性。实效性与主动性,提高整个教育得质量。四、 教学难点： 1、初步了解儿童个体得独特性，初步理解个体与群体得互动关系。了解一些社会组织机构得社会规则,初步懂得规则、法律对于社会公共生活得重要意义。 2、初步了解交通与通信与人们生活得关系五、 教学措施 １、利用直观教具,引起学生得注意力。 2、通过各种有趣得机械操练、意义操练形式,激发学生参加得热情。 ３、充分发挥现代化教育手段得作用。 4、力体现“用中学、学中用”得原则。六、教学进度单元 教学内容 课时一 1、我就是独特得 ２ 2、不一样得您问她 2 3、我很诚实 2 4、同学相伴 ２二 5、我得...
