人教版八年级下册物理压强教案 教学目标 1.学问与技能 (1)了解压强的概念。理解什么是压力，什么是物体的受力面积。 (2)理解压强的大小与哪些因素有关。 (3)了解压强公式中各个物理量的名称、单位及符号，知道压强单位的物理意义和由来，能用压强公式进展简洁计算。 (4)了解压强的增大与减小的主要方法。 2.过程与方法 (1)观看生活中各种跟压强有关的现象，了解比照是提高物理思维的根本方法。 (2)探究压力的作用效果跟什么因素有关?经受探究的主要环节，通过探究试验，观看试验现象、采集的试验数据，获得对压强比拟深化的了解，初步学习使用掌握变量法。 (3)通过实际动手，实践如何转变压强。 3.情感、态度与价值观 (1)经受观看、试验以及探究等学习活动，培育学生敬重客观事实、实事求是的科学态度。 (2)通过亲身的体验和感悟，使学生获得对压强、浮力根本学问理解的感悟熟悉，为深化理解和应用这些学问打根底。 (3)通过探究性物理学习活动，使学生获得胜利的愉悦，培育学生对参加物理学习活动的兴趣，提高学习的自信念。 (4)感悟科学是人类制造制造的根底，激发学生的学习热忱。 教学重难点 压强的大小跟压力的大小和受力面积的大小有关 压强的计算及单位 教学工具 钉板、砝码、石粉、铅笔、海棉、橡皮泥、铁钉等 教学过程 一.引入新课 课文 76 页 14.1-1 蝉及 14.1-2 沙漠之舟)引入压力的作用效果，在物理学中用压强来表示，引出本节课的课题——压强 二.新课教学 (一)压力：1.定义：垂直压在物体外表上的力叫做压力。 方向：与接触面垂直。 大小：有时等于重力(水平放置时)、有时不等于重力 2.突破难点的方法： 练习：利用图几种状况分析压力的作用状况来稳固所学的压力的学问。 (二)压强 利用探究试验进展压强的学习 1.提出问题 2.进展假设和猜想 3.设计方案(试验) 4.进展试验(学生探究) 5.分析现象 6.归纳总结得出规律或结论 压力的作用效果(压强 P)不仅跟压力的大小有关，还跟受力面积的大小有关。 压强的定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。压强的公式：假如用 P 表示压强、F 表示压力、S 表示受力面积。 压强的计算公式是 符号的意义及单位：P---压强---帕斯卡(Pa) F-- -压力---牛顿(N) S---受力面积—平方米( m 2) 1Pa = 1N/m 2 压强的物理意义： 以 P=20Pa 为例，P=20Pa=20N/ m 2，它表示每平方米面积上受到的压力是 20N。 讲解例题，使学生能真正理解压...
