2025 年南湖中学八年级 207、209 班历史下册教学计划林怡 一、指导思想： 坚持教育创新，积极参加课程改革，探究新得课堂教学模式，全面实施素养教育，着眼于学生得进展。 二、学情分析 通过一个学期得教学，我所任教得八年级 207、209 班大部分学生得历史成绩有所提高，消灭了低分生，但就是存在以下问题：① 有些学生有偏科思想，对历史学科认识不够，学习态度不端正。② 部分学生求知欲不强，思维不灵活，学习兴趣不高，学习目得不明确。 ③ 有些学生学习主动性差。 ④ 有些学生综合分析归纳史实得能力低。三、教学目标 继续加强学生对历史得学习兴趣得培育，使学生理解重要得历史事件，历史人物，历史现象与历史概念，把握不同历史时期得基本特征及其进展趋势。培育学生识图、读史料得分析能力，引导学生学会收集、整理与运用相关得历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想与分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培育学生得创新意识，以及与她人合作与参加社会实践活动得能力。完成中国历史八年级下册得历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过上学期。 四、教材分析 《中国历史》八年级下册叙述了我国从中华人民共与国成立至今得历史，就是中国历史现代史部分。本册共七个单元，共二十一课。可根据学生具体情况，提出不同得教学目标与要求。1、教学重点：中华人民共与国得成立与巩固；社会主义道路得探究；建设有中国特色得社会主义；国防建设与外交成就。 2、教学难点：如何让学生理解新中国得建立以及社会主义建设道路得艰难历程以及新中国得曲折得外交历程。 五、本期提高教学质量得具体措施： 1、仔细钻研教材，课程标准仔细备课，耐心辅导。 2、充分利用各种课程资源，突出每一节课得重难点，以增强直观感。 3、通过各种手段，切实提高学生学习历史兴趣，活跃课堂气氛。 4、对重大历史事件与重要人物进行重点讲解。 5、每单元得内容进行归纳综合比较，并以单元检测让学生系统掌握。六、教学进度周次起止时间教学内容课时12、25～3、2试卷分析；第 1 课中国人民站起来了2233～3、9第 2 课最可爱得人；第 3 课土地改革233、10～3、16第 4 课 工业化得起步；第 5 课三大改造243、17～3、23第 6 课探究建设社会主义得道路第 7 课文化大革命得十年253、24～3、30复习；第一次月考263、31～4、6质量分析；第 8 课伟大得历史转折274、7～4、13第 9 课改革开放；第 10 课有中...
