优质课评比听课心得体会_xx 市小学综合实践优质课评比优质课评比听课心得体会_xx 市小学综合实践优质课评比 上午第一场是临沂第五试验小学黄萍老师的《集中留意力》，黄老师课前的热身活动“唱反调”活泼有朝气，不仅把孩子的留意力调动了起来，而且和课题严密联系在一起，从课程一开头就巧构思，带动了整节课的气氛
课前热身嬉戏“唱反调” 紧接着，贯穿在整个课堂之中的“活动素养”，像是一只翩翩起舞的彩蝶，带着孩子们在学问的海洋里探究游览
让学生在寓学习于嬉戏的轻松气氛里，既获得了嬉戏的欢乐，又获得了学问的养分
活动一眼疾手快
首先未提出活动要求，只是让学生在规定时间内观看 PPT 中显示的内容，然后快速说出课件呈现了哪些数字
这些数字都在什么图形上
这些图形对应的是什么颜色
然后，提出活动要求，让孩子们连续观看，进展前后比照从而引出集中留意力需要的第一要素：明确目标 未提出明确的活动要求让孩子们观看并答复 提出明确的活动要求，让孩子们连续观看和答复，并对前后两次答复进展比照，引导孩子们探究得出结论 继而，黄老师又通过一系列的活动“目不转睛”、“一心二用”、“声声入耳”等活动引出集中留意力的其他要素：自我提示、专注一事、屏蔽干扰
最终通过“学以致用”活动，让孩子们整堂课所学的内容内化为自己的东西
整节课主线清楚、活动设计心思奇异，让整个课堂活了起来
联系实际，从社会各行各业的从业者身上发觉集中留意力的重要性 其次场是临沂第八试验小学的张丽老师带来的《漂亮的玻璃翠》
张老师也是融学问于嬉戏，开场热身就把手工制作的活动要领编成朗朗上口的歌诀跟孩子们一起玩起了 chant，课堂气氛一瞬间点燃，孩子们的积极性也是瞬间爆棚的感觉
漂亮的玻璃翠手工制品，孩子们在探究中发觉，在发觉中学习 活动层层推动，一步步揭开学问的奇妙面纱 老师引导孩子们自己探究发觉，让孩子成为学习的主体 纸上得来终觉浅，绝
