高一物理 4.1 牛顿第一定律 第 课时 教学案编制人 审核人 编制时间 学生完成所需时间 30min 班级 姓名 第 小组［学习目标］1、理解牛顿第一定律和惯性的概念。2、知道牛顿第一定律的建立过程。3、正确理解力和物体运动的关系。4、会正确解释有关惯性的现象。［学习重点］牛顿第一运动定律、惯性［学习难点］对牛顿第一运动定律和惯性的正确理解［知识链接］前一章我们学习了怎样描述物体的运动，但没有进一步讨论物体为什么会做这种或那种运动。要讨论这个问题，必须知道运动和力的关系。那么力和运动之间关系究竟如何呢？本节课我们就来探究这个问题。［学习内容］1、亚里士多德观点：用手推静止在水平面上的小车，小车前进，停止用力，小车会停下来；问：小车为什么会运动起来？又为什么会停止？你的结论是：亚里士多德的观点是：2、再做实验，让学生观察：当推力撤去后，小车是否立即停止运动？结论是：当推力撤去后，小车能继续运动吗？你的结论是：当推力撤去后，小车最终会停下吗？你的结论是： 你认为亚里士多德的观点正确吗？3、实验：让小车从同一斜面上的同一位置滑下，运动到不同的水平面上，一是毛巾表面，二是棉布表面，三是较为光滑的木板表面，观察：（1）哪个水平面上小车运动的距离最远？（2）哪个水平面上小车运动的距离最近？你的结论是：（3）如果完全没有摩擦阻力，小车将会怎样？1（4）小车的运动是否需要力来维持呢？力的作用是产生了运动还是改变了物体的运动状态呢？4、伽利略理想实验及伽利略的观点： 让小球从一个斜面从静止滚下来，小球将滚上另一个斜面，如果没有摩擦，小球将上升到 高度。如果减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍能达到原来的高度吗？ ，在此过程中，小球通过的路程 ；继续减小第二个斜面的倾角，使它最终成为水平面，小球就再也达不到原来的高度，它将 。伽利略认为 。5、笛卡尔补充： 。6、牛顿定律（又叫 ）的内容是：7、惯性：8、对惯性的理解：（1）被踢出去的冰块在摩擦力可以忽略的冰面上运动受没受向前的力？为什么能够向前运动？（2）船在水中匀速行驶，一人站在船尾向上竖直跳起，它会落入水中吗？为什么？（3）为什么跳远运动员要助跑才能跳的远些？（4）在一向北匀速直线行驶的火车车厢中，一小球静止在水平桌面上，当坐在桌旁的人看到小球向南滚动时，火车做什么运动？9、惯性的大小只与物体的 有关。例 1 关于伽利略理想实验，以下说法正确的是（ ）...
