《蜀道难》教学时间：_______月_______日教学目标：1．了解作者、整体感知诗的寓意
2．结合诗歌内容讲解诵读要求
3．了解李白的放达
教学重难点：1
掌握诗歌的基本的鉴赏方法：品味诗歌的形象
对本诗内部结构和思路的理解
学习过程：一、导入新课 出示名句： 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁
1．学生朗读，指出作者—— 2．回忆李白诗中的一些名句
山随平野尽，江入大荒流
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西
浮云游子意，落日故人情
举杯邀明月，对影成三人
二、了解作者 李白 (701--762)，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人
被称为“诗仙”，代表作《蜀道难》、《行路难》、《静夜思》、《早发白帝城》等
“诗仙”来历，源自他写《蜀道难》
李白是个有远大政治抱负的人，“安世济民”是他一生的愿望
他的命运开始于漫游，也结束于漫游
天宝元年 (公元 472 年)，李白被唐玄宗征召进京
他兴高采烈地来到了长安，认为实现“济苍生”“安社稷”的时机已经到来
但到了长安，得了个侍御闲职，不能施展政治才干，加上当时的最高封建统治集团昏庸腐败，李白 不甘趋炎附势，因此不到三年就被赶出了长安
冷酷的现实粉碎了他不切实际的幻想
李白在极度悲愤惆怅的心情下，离开了京城，重新继续他的漫游生活
《蜀道难》写于李白第一次到长安时
他袭用乐府古题，展开丰富的想象，着力描绘了秦蜀道路上奇丽惊险的山川，透露了对社会的某些忧虑与关切
当时著名诗人贺知章前往探望，首先见到了《蜀道难》，赞叹不已，连连称赞说“谪仙呀谪仙
” 后人就开始称李白为“诗仙”
纵观李白的诗歌创作，浪漫俊逸，豪放自然，尤其是他善于想象和夸张，使诗歌气势磅礴，后人称赞他的诗“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”
关于这点我们已经在已经学过的诗句中感悟到，
