胸中有学生者最有资格教语文 黄志伟 “什么样的人有资格教中学语文？”行政管理部门会按规定答曰：具有师范专科及其以上学历的中文系毕业生有资格教中学语文。这是学历标准，很实在。在教育实践中，还有许多不成文的说法，如要热爱语文，有事业心，有责任感等等，这叫职业道德标准，也非常实在。是啊，有合格学历却没有职业道德是绝对不行的！那么是不是具备这两方面的条件就有资格教语文了呢？答曰：不一定，至少这并不是一个完全合格的语文老师。就以我所接触的几位语文教师为例，他们工作极端负责任，备课规范、细致、工整，无可挑剔；讲课之认真无人可比，课文一遍一遍地读，一段一句地分析，习题一道一道地细致讲解，作文一篇一篇地精批细改，甚至连现行教材“语文实践活动”中的问题，也一个一个地细致讲解，只要一有机会，他们都会见缝插针讲语文！请问这样的教师有资格教语文吗？若按前面所列标准自然合格，但他们的教学效果总不大好，为什么？因为他们讲得太多，学生总是被动学习，或者说他没有以学生为主体教学，何来好效果呢？若从这个客观实际讲，恐怕他就没有资格教语文了。那么，到底什么样的人有资格教语文呢？“胸中有学生者”，最有资格教语文！何以见得？ 《教育学》《心理学》告诉我们：“学生是认识客观世界的主体，是积极的活动者。”《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”魏书生老师之所以能教八、九十人的大班，平时还经常不在校，却能取得那么好的教学效果，就在于他时时处处“胸中有学生”。 怎样才能做一个最有资格教语文的合格教师呢？ 一、教学设计时“胸中有学生”，即根据学生实际来改革教学。这一点我个人有很深刻的体会。我先在地处山区的顺龙中学教语文，那儿的学生朴实而勤奋，但基础较差，因此我以“课前预习”和“细讲多练”为主要教学方法，取得了较好的效果，如 83 级就获全县第二名的好成绩。后来我调平坝地区的中隆中学任教，那儿的学生比山区学生活跃得多。我仍然用原来的方法来设计教学，而且似乎学生配合还可以...
