一. 教学内容：本讲为牛顿定律的习题课，将通过分析应用牛顿定律时常出现的错误，进一步复习讲解牛顿定律的相关应用二. 考点点拨： 本专题是高考的热点、难点，高考必考，而对物体的受力分析和根据受力分析列方程是解决这类问题的关键。［跨越障碍］一、概念要理解清例 1. “神州”六号飞船顺利发射升空，它标志着我国载人航天事业又向前跨进了一步。为了使宇航员能适应太空环境，需事先经过严格的挑选和训练。在地面附近训练宇航员时，可以让经过特别改装的飞机载着宇航员沿一条抛物线斜向下飞行，对处于此过程中的飞机和宇航员，以下说法正确的是A. 飞机处于完全失重状态，不受重力作用B. 飞机内宇航员受到的重力为零C. 飞机只受重力和空气阻力作用D. 飞机上的宇航员处于完全失重状态解析：这是一个实际问题。因为飞机沿抛物线运动，故飞机所受合力等于其重力，因此飞机除受到重力和空气阻力外还应有一个与空气阻力相平衡的动力，C 错；虽然飞机和宇航员处于完全失重状态，但仍受到重力的作用，AB 错，D 正确。答案：D易错分析为：飞机和宇航员处于完全失重状态，因此不受重力，A、B 正确。产生这种错误的原因是对失重的概念理解错误，认为失重就是不受重力。例 2. 如图所示，四个完全相同的弹簧都处于水平位置，它们的右端受到大小皆为 F 的拉力作用，而左端的情况各不相同：①中弹簧的左端固定在墙上，②中弹簧的左端受大小也为 F 的拉力作用，③中弹簧的左端拴一小物块，物块在光滑的桌面上滑动，④中弹簧的左端拴一小物块，物块在有摩擦的桌面上滑动。若认为弹簧的质量都为零，以 1l 、 2l 、 3l 、 4l 依次表示四个弹簧的伸长量，则有 A. 2l ＞ 1l B. 4l ＞ 3lC. 1l ＞ 3l D . 2l ＝ 4l解析：由作用力与反作用力可知，这 4 种情况作用在弹簧上的力都为 F，其作用效果使弹簧伸长的长度也相同，即 1l ＝ 2l ＝ 3l ＝ 4l ，正确选项为 D。答案：D易错分析为：认为④中物块受到地面的摩擦力，故与③相比，弹簧对物块的拉力要大，则弹簧的伸长量要比③中大，误选 B。认为①中墙未动，则弹簧左端受到的拉力为 F；③中物块运动，则弹簧受到的拉力小于F。注意：本题中研究对象是弹簧，题设认为弹簧质量是零，弹簧右端都受到 F 的拉力，则弹簧上任一点受到的拉力都为 F，与弹簧左端接触物无关。要理解牛顿第三定律的实质，还要注意分清研究对象。由于弹簧无质量，则弹簧上受到的合力为...
