我的高中生活畅想 午后的阳光依旧灿烂，树上的知了依旧充满活力的叫着，我捧着一杯茶，懒懒地趴在书桌上，享受着夏日里难得的美好时光。偶尔间，飘过的一阵琅琅读书声，使我情不自禁地对新的高中生活产生一份莫名的期待。于是，脑海中浮现了一幕幕场景…… 我看到我背着书包漫步在校园，对老师和同学打招呼。于是走进教室，一切都那么崭新。课桌很新教室明亮又凉爽，同学们相互交谈，我也迫不及待要加入他们。听说高中学校还有社团活动，开展运动会。这可是在初中时期从未有过的。我想我一定要积极参加，丰富的课外活动真令人向往! 真是期待上学啊!真不知道高中的上课方式是怎样的。我要认真听课，但是，作业……… 此时，窗外的蝉扯着嗓子烦躁的鸣叫。我的心也有些慌了，仿佛一下子，我坐在座位上，在台灯的微弱的光线下拼命的做作业，一本又一本，压得我喘不过气。我开始害怕，我的高中生活难道就在“题海”中度过吗？我不愿，我不想………高中生活既然有甜，也就有苦。害怕不是办法，我只有面对。我不希望高中生活是熬过来的，它应该是享受的，享受成功，享受失败。我将逐渐长大，无论有什么困难，都要勇敢面对，只有这样，我的生活才有意义。 窗外的阳光暗了下来，但我心却明亮了。我仍在畅想，高中生活有笑有泪，一定更多姿多彩…… 我在班级中我交了许多新朋友，我们畅谈理想，讨论学习上的问题，互相帮助。在操场上我们开展各种体育运动，加强体魄；在社会上，我们做志愿者‘帮助别人，快乐自己’。我以为高中生活有压力，那么一定会有向上的动力，积极乐观的面对它，每一天都是美好的新生活，是快乐的学习。想到这，我的心中又开始怀揣着希望与兴奋，我准备好迎接它了。 暖风吹过的夏天。吹不去梦中的等待。我真希望那一天快快来到，开始我人生的一段快乐学习的旅程！【老师寄语】本文优点比较突出，作者利用情感的变化为线索，把畅想的片段一一连接起来，使全文具有很强的抒情性，而且脉络清楚，层次井然，好。不足之处是文中还是缺少高中生活具体场景的描述，如参加社团时的喜悦。书写还不够好。建议，可用心 爱心 专心1以选取几个精彩的高中生活片段，展开描述，使文章更具可感性。平时要练练字。（李智明）用心 爱心 专心2
