高三生物同步辅导教材（第 1 讲）【教学内容】 高二生物必修教材的综合知识提要 与高三学年的期初考试 一、高二生物必修教材的综合知识提要 我们高三年级要学习的生物选修本教材内容很多、很新 、并且有一定的难度
所以在学习选修教材之前，先应认真复习必修教材内的知识，提高综合运用的能力
这对于高三的学习与高考的复习是十分重要的
学习的过程是一个知识积累的过程，是一个记忆与理解的过程
教材的每一个章节内都包含了许多知识要点，这些知识要点都应该通过理解，系统而又清楚地记忆在大脑里，只有内存容量达到一定水平时，这些知识才会自然而然地串联起来，这就是所谓的融会贯通
所以，对知识的综合运用能力必须建立在对各章节知识点掌握的基础上
生物学科的学习具有内在的规律，既要重在理解，又要重在记忆，理解与记忆之间是紧密联系的、相互促进的
要充分利用教材中的生物结构图、模式图、坐标图、表格、实验等来理解与记忆所学知识
在此基础上，运用某些原理来解释一些简单的生命现象
为了帮助学生提高综合分析能力，把必修教材中可能联系到的知识，规纳成以下几个方面
一、生物体的结构、功能、适应的一致性根据生物进化学说，发展到今天的生物都具有高度的适应性，也就是说生物体的结构与功能是适应的，它对内能协调统一，对外能适应复杂多变的环境
扩大一点来看，生物的结构、功能、适应的一致性可以在分子、细胞器、细胞、组织、器官、个体、种群、群落、生态系统等微观到宏观的各个不同层次中表现出来
DNA 分子作为遗传物质，具有独特的双螺旋结构，这能适应它的两个重要功能，即自我复制——遗传信息的传递，控制蛋白质的合成——遗传信息的表达，从而保证生物体的前后代遗传性状的一致性
线粒体作为细胞内能量转换的重要细胞器，它具有双层膜结构，外膜充当了界限膜，使其与细胞质内的其他物质隔离开来，内膜向内腔凸起，形成嵴，嵴的存在扩大了内膜面积，有利于基粒（呼
