第 6 课 求索真理的历程 （2 课时） 一、考点整合：（一）实践及其特点 P42-431、实践的含义：实践是 活动
它有两层基本含义：其一，凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动；其二，实践是一种直接现实性的活动
注意：实践活动是人类特有的活动，它与动物的本能活动有本质区别，因为人的实践活动具有自主性、创造性特点
2、实践的特点：实践具有 （ 实践的三要素：实践的主体、实践的手段、实践的对象） 、 、
例 1、（06 年重庆）下列活动中属于实践基本形式的有（） ① 医生治病 ②法官办案 ③文艺演出 ④调节分配结构 A
①④例 2、报告强调，实践没有止境，创新也没有止境
我们要突破前人，后人也必然会突破我们
这是社会前进的必然规律
实践没有止境，说明人类的实践活动具有（） A 历史性 B
能动性（二）实践是认识的基础：P44-461、实践是认识的 、 、 、
2、实践与认识的辩证关系原理：实践决定认识（是认识的基础）， 认识对实践具有反作用（正确、错误）（正确的认识对实践具有指导作用、科学理论对实践具有指导作用）
例 3、（06 年重庆）马克思主义哲学认为，实践是（） A
客观见之于主观的活动 B
主观符合客观的活动 C
主观见之于客观的活动 D
客观事物满足人的需要的活动例 4、（06 年江苏不定项）过去，由于片面追求 GDP，导致了某河的严重污染；近年来，A 市政府转变观念，坚持全面、协调、可持续的科学发展观，下大力气治理河水污染，消失多年的鱼儿又回来了
从哲学的角度看，这种发展观的转变告诉我们（） A
不同的意识对事物发展起不同的作用 B
认识是变化发展的 C
科学发展观是处理经济社会发展问题的指导思想 D
意识对客观事物的发展起促进作用例 5、（2005·北京）自然资源是人类生存发展的基础
