高三语文复习《赤壁赋》《始得西山宴游记》（第2课时）教学案-人教版高三全册语文教学案

《赤壁赋》《始得西山宴游记》章节与课题 赤壁赋 课时安排 课时2 主备人 审核人 使用人 使用日期 学习目标和任务 1、 把分散的文言基础知识前后勾连、连点成线，形成系统的知识体系。 2、 重点掌握“乃”字的意义和用法。对文中重点句子能准确翻译。 3、背诵并默写《赤壁 赋》全文。 重点难点建议 1、 注意课本相关知识的积累与巩固。 2、默写要常抓不懈。 教学资源的使用 学习过程 个性备课栏 一、掌握“乃”字的意义和用法。（25 分钟） （一）指出下列句中“乃”字的意义和用法。 ⑴ 刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。（《曹刿论战》） 、⑵而陋者乃以斧斤考击而求之。（《石钟山记》） 、⑶问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（《桃花源记》） 、⑷项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。（《项羽本纪》） 、⑸臣乃敢上璧。（《廉颇蔺相如列传》） 、⑹若事之不济，此乃天也。（《赤壁之战》） 、⑺当立者乃公子扶苏。（《陈涉世家》） 、⑻王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游《示儿》） 、⑼与尔三矢，矢其无忘乃父之志！（欧阳修《伶官传序》） 答案及解析：1．表示顺承，可译为“就”“这才”等 2—3．表示转折，可译为“却”“竟（然）”“反而”“才”等 4—5．表示事物范围的一种限制，可译为“才”“仅”等。6—7．用在判断句中，起确认作用，可译为“是”“就是”等。8—9．只用作第二人称，常作定语，译为“你的”也作主语，译为“你”。不能作宾语 （二）下列加点的“乃”字意义和用法相同的是( A.必以长安君为质，兵乃出 B.当立者乃公子扶苏 C.而陋者乃以斧斤考击而求之 D.大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。 E.使杞子、杨孙、逢孙戍之，乃还 F.夫我乃行之，反而求之，不得吾心 G.侯生视公子色终不变，乃谢客就车 H．尔其无忘乃父之志 答案及解析：ADG(A 才 B 是 C 竟然，却 D 才 E 就 F 这样G 才 H 你 （三）判断 下面文段中“乃”字的意义 尝闻放翁志节，毕现《示儿》，乃①读之。至“王师北定中原日，家祭无望告乃②翁”一句，大为感佩，其真乃③忠贞之士 也！然亦有人不齿，乃④曰：“此徒沽名耳。”众人质之以理，其辞穷，乃⑤不得已而谢。 答案及解析： 1、 副词，表承接，可译为于是 2、 代词，可译为你的 3、 副词，相当于是 4、 副词，可译为竟然，却 5、 副词，可译为才 课后反思或经验总结：