作文——如何让记叙文更加生动装订线课题：作文——如何让记叙文更加生动教学目标：通过描写技巧训练为记叙文平淡的叙述加上生动的描写。教学重难点：巧妙设置情节使文章能引人入胜。集体备课部分（学生活动部分）个 性 备课一复习策略（1）首先我们要了解常见的描写方法：肖像、外貌、语言、动作、心理、衬托（正衬、反衬）以及它们的 作用（使读者既闻其声又能见其形更能会其神）。其次要抓住人或物的具体特征，把人或物最感人的特征表现出来，从而感动读者。就塑造人物而言，描写要抓住人物特征，凸现人物性格。第三、描写的语言要有表现力，可以多用修辞格，例如比喻、拟人等。另外描写中可以辅以精当的评论，使手法多样化。（2）细节刻画人物场景的原则：典型性原则：细节的典型性表现在它必须能揭示人物特有的性格底蕴和感情走向，它反映的只能是属于某个特定的人才具有的东西。独特性原则：要立足于人物的个性，抓住这个人物在特定环境下所独有的情感和行为特征。有用性原则：细节描写是为表达内容服务的，所描写的人、景、物乃至服饰等，都要紧扣主题，而不是为描写而描写。二典例示范状元凉粉（高考佳作） 城东石板桥下有一家凉粉店：状元凉粉店。听说，店主的儿子五年前成了本城的高考状元，状元凉粉就此得名。城里人都讨个好彩头，听说，那儿的生意很火。 一切只 是听说而已，凉粉对于我这个农村穷学生来讲真是一种奢侈品，既贵，又吃不饱。 可今天，我却坐在状元凉粉店里，准备尝尝这种“珍馐”；另外……我叹了口气：唉，真倒霉，前天买参考书，贪便宜在街边小摊上买，黑灯瞎火的，找了张 20 元假钞给我。 “小伙子，凉粉来啦 ，吃吧!”店主将满满一大碗凉粉端到我面前。 说真的，这东西又白又滑，爽口宜人，还真好吃，真想天天吃个够。 “上学呢?”店主掇了条板凳坐下来。这时我才抬头打量了她，四五十岁，皮肤很黑，脖子上、手臂上都是些热毒疹。 “嗯，高三了!”这时，我又想起了兜中的那张假币，今天可要将你出手了! “快要高考了，要注意加点营养，可别亏待自己呀！”店主的话使我想起了自己的母亲，她每次来看我，都会将家里老母鸡生的那几个蛋塞给我，而我知道，为了我在城里上学，家里一年沾不到十趟腥……“那我就更不能让这钱留在兜里!”“当家 的，水开了!”店主被伙计喊到一旁打凉粉 去了。我出于好奇，跑去看。只见一锅滚烫的热水向一个瓷缸里一冲，店主操起一根两指粗的木棍，插进瓷缸中的透明状胶体...
