高三语文复习 作文-如何让记叙文更加生动（第2课时）教学案-人教版高三全册语文教学案VIP专享

作文——如何让记叙文更加生动装订线课题：作文——如何让记叙文更加生动教学目标：通过描写技巧训练为记叙文平淡的叙述加上生动的描写。教学重难点：巧妙设置情节使文章能引人入胜。集体备课部分（学生活动部分）个 性 备课一 复习诀窍： 掌握常用的情节设置手法：（1）悬念法。在写复杂记叙文时恰当运用设置悬念的方法，能够造成读者某种期待和 热烈关切的心理状态，产生一种非看下去不可的强烈冲动，增强文章内容的感染力，从而达到预期的写作目的。（2）对比法。吴敬梓的《范进中举》，通过胡屠户前倨后恭的表现，造成故事的曲折变化，把一个粗野、势利自私、虚伪 的丑恶灵魂暴露得淋漓尽致。（3）巧合法。没有巧合，就没有故事；要想引人入胜，设置巧合是一种 常用 的写作技法。（4）误会法。就是借助人物之间的各种误会造成一定的矛盾冲突，从而铺排情节。 （5）抑扬法。或欲扬先抑，或欲抑先扬。如契 珂夫的《装在套子里的人》采用的就是一抑到底的方法；《荔枝蜜》采用的是欲扬先抑的手法。（6）倒叙法。如《同志的信任》，开头描写了一个紧张神秘的片断，紧扣读者心弦，然后再回过头来，依照事件发生、发展顺序写，一张一驰，曲折动人。（7）夸张法。《变色龙》以夸张的手法，描写奥楚蔑洛夫的善变，推动情节的曲折发展，有力地揭露了反动政权走狗爪牙的卑劣无耻。（8）欲扬先抑，铺陈反衬。作者先从反面入手，反向入笔，极力渲染刻画对象的反面形象，然后笔墨突转，转入正面刻画，在叙述的曲折变化中，收到意想不到的艺术效果。（9）情节突转事件按照合乎逻辑的顺序波澜不惊地向前发展，读者的心态平和自然。突然峰回路转，石破天惊，故事的情节突转急下，逆向发展，收到出人意料的效果。二 赏析优秀作文 修 钟 （2016 高考佳作）长脊蜿蜒，垂脊错落，红墙沥粉，鎏金飞檐。这儿是故宫，老王工作的地方。 打了一盆热水，老王便紧闭上西三 所的红门。“呵！王老师回来了！快来看看这件宝物！”徒弟小林招呼着便掀开了工作台上的白席——一座金光璀璨的大型钟表，原来是 乾隆帝的音乐水法钟。老王细细赏了一番，着实精美巧妙，欧式建筑、中式亭台并列其上，更添韵味。 “老师，这件宝贝还算完好，我们几个着手修复没有问题。”小林自信满满地和老王保证道。老王点点头坐在一旁，花猫懒沐在细碎的阳光下，半眯着眼，似乎是在朝老王笑。老王不再盯着徒弟们干活，只觉得院子里的猫儿一颦一动之间也不乏趣味。 集体备课部分...