2010 高考现代文阅读知识点 19：科学类文章阅读主备教师： 夏 维一、 内容与解析（一）内容阅读一般论述类文章，主要包括社会科学、自然科学等议论和说明类文章。 1. 理解 B ⑴ 理解文中重要概念的含义 ⑵ 理解文中重要句子的含意 2. 分析综合 C ⑴ 筛选并整合文中的信息 ⑵ 分析文章结构，把握文章思路 ⑶ 归纳内容要点，概括中心意思 ⑷ 分析概括作者在文中的观点态度 （二）解析① 理解文中重要词语的含义，表述为“对……的理解正确（不正确）的一项是”。“重要词语”是就这个词语在文中的作用而言的，如果考生没有能够正确理解这些词语，就无法准确地把握文意。因为词语是构成文章的基本建筑材料，理解词语在文章中的含义是阅读的基础。② 理解文中重要句子的含义，常表述为“对文中划线处理解准确（不准确的一项是）”或“对……这句话理解正确（不正确）的一项是”，“重要的句子”是指这些句子对于理解文章具有重要的作用。考查的重点从内容看是内涵较为丰富的句子，从结构看是结构比较复杂的句子，从作用看，是提示中心或起过渡作用的中心句、首括句、总结句等。 ③ 筛选并整合文中的信息，此考点常表述为“下列说法符合（不符合）原文意思的一项是”，往往要对原文信息进行综合梳理。从文章中辨别、筛选并整合重要的信息，必须在阅读时把注意力放在文章重要内容上。一段或一篇文章的重要内容包括：文章的基本概念和新的知识，对重要概念和知识的解释和阐述，最能表达作者写作意图即文章主旨的语句等④ 根据文章内容进行推断和想象，此考点表述一般为“根据原文提供的信息，以下推断不正确（正确）的一项是”。考查推断力和想象力，是对人的潜在能力的测试。读文章不仅要会读而且要思考，探究文章以外的知识，为学习和研究打下坚实的基础。所谓推断，是命题人要求考生根据文中的信息从已知到未知，由条件到结论，由原因到结果地得出结论，它侧重于考查学生的逻辑推理能力。而想象虽也是由已知到未知的过程，但去侧重于考查学生的形象思维能力，后者一般不适于科技文阅读，常在文学作品阅读中考查。二、目标及解析：【目标】1.了解高考考纲要求、命题特点，探究总结科技文解题技巧。用心 爱心 专心2.丰富科学知识，提高阅读现代科技文的能力和搜集、筛选信息的能力。3.能快速阅读文本，概括内容大意，在探究中获得搜集资料和研究问题方法。【解析】近年高考把科技说明文阅读能力的考查放在了很重要的地位...
