高三语文一轮复习 12古诗鉴赏手法一览表学案-人教版高三全册语文学案

情 景色 彩一 致古诗鉴赏表现手法一览直接抒情—直抒胸臆 寓情于景：通过对 等意象的描绘，营造/渲染 氛围，表达 情感。 触景生情：诗人因听/闻/见/感触到 ，勾起/引起 情感。 借景抒情 移情于景：诗人基于 情感，设置带有 色彩的画面。 情景反衬：乐景衬哀情，哀景衬乐情（情景格调不一致）借事抒情：借诗人或诗中的主人公的行为、动作来表现内心的情感。（细节） （如：轻罗小扇扑流萤 / 手捻花枝 /衔泥点污琴书内 更接飞虫打著人）托物言志：在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，寄托作者的心态。含蓄蕴藉。 （如：《柳》李商隐 《咏梅》） 用典抒情：用事（借古抒怀），引用前人诗句，使内容丰富含蓄，富有表现力、感染力。 衬托： 正衬（烘托） 反衬（对比） 以甲衬乙，使乙的特点或特质更加突出。 虚写（对写）：假设的，推想远方，追忆往事，遥想未来，描写梦境。（如：小楫轻舟，梦入芙蓉浦）虚实：指现实的景、事与想象的景、事相互映衬，交织在一起，表达同样的情感。想象：在已有的材料观念基础上，经推断、联想、分析、综合，创造出新的观念的思维过程。 渲染：对环境、劲舞做多方面的描写形容，以突出形象，加强艺术效果。 （如：明月松间照，清泉石上流） 白描：用纯线条勾画，不加色彩渲染。（如：小轩窗，正梳妆） 工笔：指对事物的一笔一画的精雕细刻描写，相对于白描，工笔也可以成为细描。 正面描写：对描写对象进行正面的直接的描写。 侧面描写（烘托）：描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出。不直接描写。（如：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇） 动静：对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。关系有以下几种：以动衬静，以静衬动，动静结合 角度变化：方位：远近，高低，俯仰，整体局部 时间：从古到今，从今到古感觉：视觉、嗅觉、听觉等 抑扬：欲扬先抑，欲抑先扬 曲笔：用委婉、曲折的方式烘托或暗示读者。诗人不直接抒发自己的内心感情，而是从对方 着笔，展开想象，是推一层的写法，可分为移情于人，移情于物。也可成为对写。 细节：通过对细小动作的、外貌、心理描写等表现情感，准确传神。1、桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽。首句以桑叶未落时的美丽起兴，又比作女子年轻的容颜；后两句把女子沉醉于爱情比作鸠鸟贪食桑椹，形象地表现了这一行为的危险性与悲剧性。2、蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。...