高中化学远程研修化学反应原理模块专题十 化学反应原理模块同步练习及考试评价设计与复习教学研讨——模块培训总结专题简介：本专题包括两部分内容，一部分是复习教学研讨，包括复习课教学内容的确定、教学设计思路与策略等；另一部分是化学反应原理模块的评价习题的选取与设计，具体可以分为同步练习和模块考试评价两个层级。关于同步练习的讨论主要聚焦在同步练习的深广度的调控和训练目标的多元化上，模块考试评价的讨论主要聚焦在编制程序及应注意的问题两个方面。一、在进行化学反应原理模块复习课教学设计时应该关注什么？主持人：化学反应原理模块实施 5 年来，老师不仅完成了新授课内容的教学，也完成了复习课的教学。前面几个专题我们研讨的主要内容是新授课的教学设计思路和教学实施中问题的解答。在这个专题中我们把目光转向复习课教学，复习课教学对我们来说同样重要。首先我们来看山东、海南的教师的场外采访。看看他们是怎么考虑复习课的教学设计的。 师 1：我们在化学反应原理模块复习课的教学中特别注意学生们思维能力的变化。比如对弱电解质电离平衡问题，复习时可以设计两种不同的问题情境，一种方式是给 0.1mol/L的氨水，先给出条件再分析变化，这种变化可以是加水、固体、加热等，让学生判断电离平衡向哪个方向移动，及各种微粒浓度、数量的变化，这是从正向的角度对知识进行回顾另一种分析方式是给出 0.1mol/L 氨水，不是给出变化的条件，而是给出平衡的移动，或者给出微粒浓度的变化，反推可以采取什么样的变化条件。这样不仅能探查学生对理论的掌握程度，还能训练学生的思维。就是在复习时要通过情景的设计，突出思维训练。师 2：刚才老师说的是对具体知识点的复习。如果是针对整个化学反应原理模块进行复习，我们在刚刚学习完化学反应原理这一章的时候刘老师提出将反应原理、元素化合物化学实验的内容结合起来。把这三部分内容进行学科综合的复习。比如我们当时给学生留的寒假作业就非常好：比如复习氧化还原时可以分为三大部分：一个是概念性、理论性的知识，第二是元素化合物的知识。复习概念是要让学生回顾常用氧化剂、还原剂，而电解池、原电池这部分也是利用氧化还原反应来实现的。元素化合物的知识主要是硫的转化、氮的循环、铁及其化合物性质等，这些元素化合物知识的学习一直体现了氧化还原的原理第二是进行理论知识，如化学平衡、电离平衡等结合元素化合物的性质来复习也比较好。比如我们学过的硫元素、...
