1.1 自然灾害及其影响【教学目标】1.理解自然灾害的内涵、形成条件。2.能结合实例分析自然灾害灾情大小及其危害程度存在地域差异的原因。【教学过程】一、创设情景教师首先提出问题：通过学生对课本的预习，让学生与大家分享自己对本节课的了解。通过举例说明和互相交流.做好教师对学生的活动的梳理引导，并给予积极评价.二、自主学习知识点一、自然灾害1．概念：指由于①______________造成的人员伤亡、②______________、社会失稳、③____________等现象或一系列事件。2．形成条件：一是要有④____________作为诱因，二是要有受到损害的人、财产、资源作为承受灾害的客体。3．自然灾害发生与否的判断标准：当自然界发生异常变化，无论其程度大小，只要对⑤____________和⑥____________造成损失就形成自然灾害。4．影响自然灾害灾情大小的因素知识点二、自然灾害的影响1．灾情大小的衡量标准：人类社会和自然资源的损失。2．主要影响(1)人员伤亡自然灾害能给人体造成死亡、伤残等⑦________伤害，同时还会由于断水、缺粮、失去亲人、无家可归等灾害境遇，造成恐慌、忧愁、痛苦等⑧________和⑨________伤害。(2)财产损失a．⑩____________损失：作物、牲畜、林木、房屋、道路、机场、船舶、厂矿、文物古迹等财产受到损毁。b．⑪____________损失：停产停工、交通通信中断等导致物资生产流通、商贸金融、社会结构和管理等方面的损失。间接经济损失通常数倍于直接经济损失。(3)自然资源与环境破坏a．特殊性：资源损失的灾情相对于人员、财产的损失灾情来说具有⑫__________和⑬__________，但⑭____________和⑮____________往往更广泛和长远。b．不同类型自然资源破坏的差异自然资源属性被破坏后情况矿产资源⑯______受灾被毁后无法或很难恢复水资源可再生受灾后虽然可以再生，但过程⑱______不仅需要大量的⑲__________，往往还需要相当长的时间才能恢复大气资源可再生生物资源⑰______总体上属于可再生资源，但一个物种灭绝后，就永远消失而不会⑳________土地资源可再生一旦受灾，将导致森林被毁、○____________、草地退化等环境问题(4)自然灾害的危害程度存在地域差异a．不同地区，由于○____________________不平衡，自然灾害的影响是不相同的。b．同一种自然灾害，危害程度也存在着明显的○______。提示：① 自然异常变化 ②财产损失 ③资源破坏 ④自然异变 ⑤人类社会 ⑥自然资源 ⑦生理 ⑧心理 ⑨精神 ⑩直接经济 ⑪间接经济...
