单元整合提升第一节 旅游资源及其特点教材 P25活动自然旅游资源与人文旅游资源之间的主要联系：①在空间上相互伴生，基本不存在没有人文旅游资源的自然旅游资源，也很少有人文旅游资源建在对人无吸引力的自然环境之中；②在功能上相互促进、互为衬托
自然风景区灿烂的文化景观、人文风景区迷人的自然环境都会使资源价值倍增
自然旅游资源与人文旅游资源的区别见本节探究点一 核心归纳 2
教材 P28活动1．本活动设计的目的是让学生结合实际，加深对旅游资源特点的理解和掌握
解答时要从旅游资源的多样性、地域性、观赏性与吸引性、不可移动性、重复使用性、可创造性这六个方面来回答
2．属于乡土地理，通过该活动可使学生认识到地理知识与社会生活联系密切，知道地理就在身边
在完成此活动的过程中，也可达到培养学生热爱家乡和热爱祖国的目的
教材 P31活动举例分别说明其美学价值、历史文化价值、生态价值、科学价值和经济价值
教材 P32活动该活动设计的目的是在自主读图 2－1－17 的基础上，填写表 2－1－2，以加深对我国八大旅游资源区的名称、主要分布省级行政区域范围的掌握和理解，并结合实际讨论家乡旅游资源的主要特色，达到提高学生读图和提取信息的能力，培养学生热爱家乡和热爱祖国的情感
第二节 旅游景观欣赏教材 P33引文(1)观赏前查阅资料，了解趵突泉的地理成因以及趵突泉公园内相关人文建筑的景观特点、构景手法和历史渊源
(2)观赏时间应选在雨水丰沛、泉流旺盛的夏秋季节
(3)赏泉地点应选在泉池边的廊、亭之中
(4)围绕泉池动静结合游览观赏
(5)注意感悟泉水的形象美、动态美、色彩美，甚至听觉美
(6)要深怀对自然之爱，以情观景
教材 P41活动 我国南方园林和北方园林的主要特色比较
比较项目北方园林南方园林园林建筑特点规模规模宏大规模较小，布局精巧色彩浓重，红黄为主色调素淡，黑白为主色调园主的追求显示皇权的尊荣富
