山区农业资源的综合开发与生态建设 教学内容分析在认识丘陵山区农业资源特点的基础上，本课主要介绍综合开发山区农业资源的一些具体做法以及山区农村生态环境建设面临的问题及解决措施。课文中重点讲述两个内容：建立立体农业体系；优势资源的系列开发。从表面上看，这两方面都体现出对自然资源的合理利用，从深层次上看是一个调整南方丘陵山区农业结构的问题。课文首先从地形地貌条件、人多地少的现实，以及生态环境保护等方面，比较概括地说明了南方丘陵山区建立立体农业的必然性；然后以江西省泰和县千烟洲立体农业为例，说明立体农业的布局和优势。关于千烟洲的立体农业，课文讲了几个问题：第一，开发治理前的状况，明确存在的主要问题是什么；第二，千烟洲是怎样建立立体农业模式的。课文中对这一点介绍得比较详细，目的在于使学生了解国土整治是如何贯彻因地制宜思想的。优势资源的系列开发是山区致富很重要的一条道路，课文介绍了河南省商城县三个优势资源的系列开发，其目的是要使学生了解这种致富的思路，将来有可能运用到本地区的资源开发之中。水土流失是南方低山丘陵区面临的重大生态问题，造成水土流失的原因是多方面的，课文不是面面俱到，而是抓住其中最主要的农村生活用能问题。首先，课文介绍了农村生活用能的结构。然后，以广东省兴宁县下堡乡为例，说明从解决农村生活用能问题入手，才能真正实现封山育林保持水土的目标。教学目标1．知识目标：了解山区综合开发的主要途径，理解山区建立立体农业的必然性；了解千烟洲土地利用结构的特点及开发成果；了解山区优势资源系列开发的状况，理解山区开发面临的主要生态问题。2．能力目标：培养学生搜集、整理资料的能力；科学分析问题、解决问题的能力；理论联系实际、学以致用的能力。3．德育目标：通过千烟洲等典型案例的分析，培养学生因地制宜的观念。通过对市农业开发示范地区的调查，培养学生热爱家乡的情感，使学生树立科技兴农的观念。教学重点1．山区发展立体农业的优势，千烟洲土地利用结构的特点。2．山区生态建设面临的主要问题及解决途径。教学方法探究性学习法、讨论法、多媒体辅助教学。结合本节内容特点，采用研究性学习方式，借助多媒体手段，通过探究、讨论、归纳等过程，充分调动学生参与的积极性，发挥学生的主体作用，提高学生自我获取知识的能力，选取大量典型的案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。课前准备上课前一周将班级分为五个小组，每组布置...
