高中地理学案：第二单元 第二节 大气圈与天气、气候（第二课时）大气的运动课前预习学案一、预习目标：1、知道空气受冷、受热后垂直运动方向 2、能说出高空、近地面的风受到的力二、预习内容1、地球表面获得的太阳辐射分布规律：低纬度得到的太阳辐射_____，气温较______,气流________，近地面气压_______,高空气压_______;高纬度得到的太阳辐射_____，气温较______,气流________，近地面气压_______,高空气压_______。这样，在高空和近地面，空气从___气压流向____气压区，形成热力环流2、气压梯度力的方向总是_____于等压线由______指向________.3、在高空，空气受到_____力_、_____力的作用，风向在南北半球分别发生____偏、_____偏，最后和等压线_______;在近地面空气受到________力、_______力、_____力的作用，最后和等压线_________三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的 表格中 疑惑点疑惑内容 课内探究学案一、学习目标 会说出热力环流形成的过程；能熟练画出高空、近地面的风受到的力及风的方向学习重难点：热力环流形成的过程，高空、近地面的风受到的力及风的方向二、学习过程1、热力环流的成因热气球和孔明灯是怎样升空的，又是如何降落的？仔细观察第 38 页 1—4 图[探究１：假如地表性质均一，且温度一致情况下 A、B、C 三地空气密度和等压面随高度的变化均是一致的。 探究２：假如地表性质均一，A 地受热，B、C 两地冷却，A、B、C 三地空气怎样运动？。在同一高度的上空 A'、B'、C'空气 密度发生怎样变化？气压 怎样变化？空气发生怎样的运动？。那么近地面情况呢？ 探究 3 产生大气运动的根本原因是什么？有哪些地区间会存在地面的冷热不均呢？ 探究 4：大气运动有何意义？ 2、“城市风” 探究 5：城市风示意图，城市与郊区哪个地方热？为什么？这样在城市与郊区之间会形成简单的热力环流，请学生自己讲述。 探究 6：，显示城乡之间的热力环流——城市风。 探究 7:二个问题：①由于城市风的存在，讨论对城市的大气环境有何影响？②如果你是该城市的决策者，现在要布局一个化工厂，从保护城市环境的角度出发，应布局在什么地方较合适？ 3、风——大气的水平运动 探究 8：结合图 2-2-6 和城市风，试解释风到底是怎样产生的？由此得出产生风的直接原因是水平气压梯度力。 探究 9：水平气压梯度力的方向示意图。其方向有何特点？其大小受什么决定？ 探究...
