上教考资源网 助您教考无忧人口的数量变化知识与技能了解人口数量变化在时间和空间上的差异。了解人口增长模式类型及其转变。理解二战以后世界人口迅速增长的原因掌握人口增长模式的判断方法。过程与方法通过读图分析讨论，让学生归纳不同时期人口增长的特征和不同地区人口增长的差异，理解相应国家不同的人口政策。讲解人口增长模式的含义，借助图表、案例等的分析和讨论，让学生归纳三种人口增长模式的特征及差异，引导学生对不同人口增长模式的形成、转变进行深入地分析。情感、态度与价值观通过学习帮助学生树立正确的人口观教学重点理解人口数量增长在时间和空间上的差异及其成因。理解三种人口增长模式的特点和转变的原因。教学难点 人口增长模式的转变。教学方法 读图分析法 比较法教学过程第一课时（新课导入）通过世界 60 亿人口日和中国 13 亿人口日图片导入第一个标题——人口的自然增长。[板书]一、人口的自然增长教师展示材料一，让学生明确自然增长数与自然增长率的关系；自然增长率与出生率、死亡率的关系。材料一人口出生率＝出生人口/总人口人口死亡率＝死亡人口/总人口人口自然增长率是指一定时期内人口自然增长数（出生人数减死亡人数）与该时期内平均人口数之比，通常以年为单位计算。人口自然增长率＝出生率－死亡率教师讲解：当人口出生率大于死亡率时，人口自然增长率为正值；当人口死亡率大于出生率时，人口自然增长率为负值。因此，一个地区人口的自然增长是由出生率和死亡率共同决定的。过渡：下面我们从时间角度分析世界人口数量变化的趋势是怎样的呢？为什么会这样呢？[板书]1、人口自然增长的时间变化版权所有@中国教育考试资源网 上教考资源网 助您教考无忧引导学生读课本图 1.2 和图 1.3，让学生分析教师首先让学生说出阅读地理曲线统计图的一般步骤和方法，然后总结归纳：1、 读图名。2、 读各个坐标分别表示什么变量（两图横坐标均表示时间，纵坐标均为相应时期的人口数）。3、 判读图形变化特征（两图中曲线曲率的变化反映了对应时段内人口自然增长率的大小）。4、 思考变量之间的因果关系（两图均反映了不同历史时期世界人口数量增长的不同特点）。让学生阅读课本图 1.2，提问：世界人口数量变化的总趋势是什么？让学生结合课本 P2 读图思考题，分析回答。让学生阅读课本图 1.3，在图 1.2 中找出图 1.3 所在的时段，指导学生自学 P3 第一段，让学生分析近 100 年全球人口快速增长...
