高中地理学案：第一单元 第三节 地球公转的地理意义（第三课时）昼夜长短的变化与四季更替课前预习学案一、预习目标：1. 通过动画演示，能归纳并且掌握昼夜长短的变化规律2. 了解天文四季与传统四季的区别3. 了解全球温度带的划分依据[二、预习内容㈠、昼夜长短的变化：2.昼夜长短的变化规律：夏至日：太阳直射 北半球： 北极圈内有 现象；南半球： ， 南极圈内有 现 象。二分时：太阳直射 ，全球 。冬至日：太 阳直射 ，北半球： ，北 极圈内有 现象；南半球： 南极圈内有 现象。【拓展 1】直射点直射某地时，某地的昼最长说法是否正确？原因是什么？ 【拓展 2】直射点所在的半球昼夜状况？ 【拓展 3】直射点从南回归线向北回归线移动的过程中，南半球和北半球的昼长是怎样变化的？从而得出的结论是什么？ 【课堂练习：】40°N 纬线上的某地日出时间为 5 时，则该地的昼长为多少？夜长呢？ 从而得出结论： 同一纬线同一天的昼长均相等。【拓展：】见学案某地的昼长为 16 个小时，则该地的日出时间和日落时间分别为几时？㈡、四季的更替1.夏季：昼夜状况如何？正午太阳高度如何？冬季呢？就全球的温差状况来看的话：四季更替表现最明显的是何地区（低、中、高纬度）？ 2.传统四季与天文四季的区别【学生阅读课本，完成学案填空】 【思考】根据 P19 活动图 1-3-12 五带的划分，完成学案填空。 课内探究学案三、昼夜长短的变化 1.昼夜长短的变化规律（以北半球为例）同一纬度地区一年内随季节而变化，如下图： 2.全球随纬度的变化夏半年（春分—秋分），纬度越高，昼越长、夜越短；夏至日，北半球昼最长、夜最短 ，北极圈以内有极昼；冬半年（秋分—次年春分），纬度越高，昼越短、夜越长，冬至日，北半球昼最短、夜最长，北极圈以内有极夜。课后练习与提高1.读“不同地点昼长随季节变化统计曲线图”，完成下列问题。 判断下面三地纬度：A ，C ，D 。图 1-13 表示 6 月 22 日四个不同纬度地区的昼夜长短情况（图中阴影部分表示黑夜），完成 2～3 题。图 1-132.（基础题）四个地区按纬度由高到低排列依次是( )A.①③④②[B.②④③①C.①④③②D.②③④①3.此日，四地中正午太阳高度角达一年中最小值的有( )A.②B.②④C.①②④D.③4.下列关于我国传统季节划分的叙述，正确的是( )A.我国传统上是以二分二至为起点的B.我国传统的四季划分是符合地球公转规律的...
