关于暑期老师培训总结 3 篇暑期老师培训总结 篇 1 首先感谢张老师给我们供应了这次时机。本次培训，通过观看教学实例和与同行们面对面的进展争论，使我深深地感觉到“三人行，必有我师”的深刻含义，让我视野更加开阔。“他山之石‘可以攻玉”，只有借鉴他人阅历，以他人之长，补自己之短，才能不断进步，不断提高。 本次培训为我解决了很多教学中的困惑，让我熟悉了很多教学骨干，从他们那里学到了受益无穷的教学阅历，活动虽然完毕了，但从中学到的阅历，从中学到的努力钻研教学的工作态度，将伴随我的老师生涯。。 通过这次集中学习，让我学到了怎样才能更好的、更高效的、更有用的教授学生，把提高效率做为课堂的第一任务。通过此次培训学习，也再次让我端详自己原有的课堂教学，深刻体会到扎实、有效是课堂教学的生命线，课堂是老师展现的舞台，又是学生学习、思索、探究的阵地，老师在教学活动中是协调指挥员，是组织“自主、合作、探究”的组织者，是开发学生思维和心智的启蒙老师。 通过这次的培训，使我深刻意识到：自己的学问、力量还有肯定差距，只有不断地学习，不断地充实，不断地觉醒，才能立足于这个高速进展的社会。 希望以后多进行这样的培训，为我们供应学习和沟通的时机。 暑期老师培训总结 篇 2 20xx 年暑期为期半个月的新课改培训收获颇丰。这些天的学习中，我们观看了几位专家的视频报告和几位名师的课堂教学，对素养教育和新课改课程的设置有了更深刻的理解，更好的把握了其精神和本质。 我们熟悉到，促进教育教学方式与学生学习方式的变革，关系到我们的教育质量，是实施新课程最为核心和最为关键的环节。教育必需着眼于学生潜能的唤醒、开掘与提升，促进学生的自主进展；必需着眼于学生的全面成长，促进学生认知、情感、态度与技能等方面的和谐进展；必需关注学生的生活世界和学生的独特需要，促进学生有特色的进展；必需关注学生的终身学习的愿望和力量的形成，促进学生的可持续进展。 在教学观念上，真正把教学变为引导学生自主学习，大胆制造出一种真正意义上的敬重学生的制造性、信任学生的潜力，在解决现实问题的活动中到达积极主动建构学问的目的。在教材的运用问题上，应当使课程资源多样化，即在大纲精神的指导下，以一种版本的教材为根底，搜集多方面的资料，可以从报纸、播送、电视、四周生活，以及工业生产和科技进展等多方面收集数据资料，编辑成适合学生学习的内容，发挥老师和学生两方面的...
