冯德全早教革命之小鸟腾飞的一翼

《腾飞的一翼》序1991 年 5 月 28 日，在全国政协礼堂，北京国际汉字讨论会举办了幼儿识字成果汇报会。会上，首先由北京西城副食品公司幼儿园表演了识字的成果，接着，请参加会议的领导、语言文字和幼儿教育的专家以及新闻记者们当场提问，由从事实验的人员回答。这是一场别开生面的实事求是的关于汉字教学的科学研讨会。全国人大常委、北京师范大学副校长许嘉璐教授提出了个令人深思的问题。他说：“我很小就认字块，五岁上小学。在课堂上，老师讲的我都会，就在底下玩。老师把我撵出课堂。我还玩。入学前的儿童识了字，上小学不好好听课，成了个别生，怎么办?假如不能妥善解决，幼儿识字的方法只能被枪毙。” 听了这番话，人们议论：是应该维护不科学的小学课堂教学模式，枪毙使许教授和孩子们都可成为出类拔萃人物的一个重要条件——幼儿识字呢?还是应该枪毙反对幼儿识字，严重障碍人的潜能开发的不科学的小学语文课堂教学模式呢?冯德全同志的实验与关于幼儿识字的论述，令人信服地了解：正确的答案是后者而不是前者。 长期以来，人们形成了一个观念：幼儿识字会影响身心健康进展。然而，社会的进步，科学技术的进展，开始使我们认识到：两三岁的幼儿不识字，就像两三岁的幼儿不会说话一样是发育不正常的表现；规定只有入小学才可以识字，就像规定只有入小学才可以学说话一样，是违反人的进展规律的愚蠢行径。 “汉字落后论”“汉字难学论”“拉丁字母万能论”“幼儿识字有害论”皆该休矣。人类的语言文字科学与教学科学，从西方创建的第一阶段，无可阻挡地要进展到由东方人创建的第二阶段。前言1990 年是国际扫盲年。在国际扫盲年来阐述我多年探究的早期识字、提前阅读问题，我感到十分欣慰。我用这本小册子求教于各位关一提高民族素养和扫盲问题的专家、学者们，求教于亿万教子成才的父母和婴幼儿老师，并用它作为我向国际扫盲年的一份献礼。 当今世界还有 10 亿文盲困扰着现代文明，我国 15 岁及 15 岁以上的人口中有文盲、半文盲 1．8 亿，还有更多的 15 岁以下的等待脱盲、识字读书的儿童。文盲多、文化素养不高是影响我国人口质量的严重问题之一。为了国家的现代化建设事业，为了我们民族的繁荣昌盛和世界的文明进步，人类不得不面对巨大的文盲群，向文化之光还未照射到的角落挑战。在人类文明的这一进军中，我以为早期识字、提前阅读，将可能建立卓越的奇特功勋。 人们一听说婴儿在学会说话前就能识字，三四岁即可...