初中体育教学总结 初中体育教学总结 初中体育教学总结王明星 201*.6.29 在体育新课程改革不断推广深化之际，老师新遇到的问题、困惑也越来越多，这些问题假如不很好地解决，就会产生严峻影响新课程改革的进一步深化，影响到新课程的全面推广，我就新课程课标下的体育与安康课程根本理念和课程目标谈一下：一、 课程的根本理念 《体育与安康课程标准》的根本理念有四个方面：(1)坚持“安康第一”的指导思想，促进学生安康成长。(2)激发运动兴趣，培育学生终身体育意识。(3)以学生进展为中心，重视学生的主体地位。(4)关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。而旧的教学大纲重视的是学生身体素养的提高，运动技术的系统性、连接性，无视了学生的兴趣与爱好以及终身体育意识的养成。我们在课堂要真正关注学生的安康意识、熬炼习惯和卫生习惯的养成。将增进学生安康贯穿于课程实施的全过程，确保“安康第一”思想落到实处，使学生安康成长;无论是教学内容的选择，还是教学方法的更新，都应非常关注学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进展体育熬炼。课程设计到评价的各个环节始终要把学生主动、全面的进展放在中心地位。在留意发挥教学活动中老师的主导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的表达，也充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习力量。体育与安康课程也充分留意到学生的身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，依据这种差异性确定学习目标和评价方法。二、《体育与安康课程标准》的课程目标体系，由旧的教学大纲的增加体质、传授三基和思想品德教育三大任务，拓展为运动与参加、运动与技能、身体安康、心理安康、社会适应五大领域目标。课程目标打算着课程方向，制约着课程内容、方法、评价的设计与选用。因此，必需明确新课程目标，才能正确把握课程改革的方向，才能自觉地为实现课程目标而努力。新课程教案设计，首先应关注如何设置学生的明确而详细的学习目标，以及达成目标所需要选取的学习内容与方法。老师应重视如何激发学生兴趣去实现学习目标。即从备教材走向备学生。传统的三段式教案是以传授运动技能为主线而设计的，依据新课程安康三维的教学理念，应对它进展改造。新教案力求依据课改理念，抓住教学要素，简洁明白，不拘一格可以采纳主题教案、表达式教案等，老师的主要精力应放在制造性和有效性的教学方面。教案应突出教学设计。 对于教学中运动技能学习与进展体能要有正确的理解...
