十六年前的回忆教案

语 文 教 学 设 计课题名称 １ 0 十六年前得回忆课时第一课时课 型精读课文教学内容1 ０ 十六年前得回忆教学目标1.初读课文,通过查字典,联系上下文理解词语。２.了解时代背景,正确朗读课文。3.理清文章写作脉络。教学重点1．初读课文，通过查字典,联系上下文理解词语。2.了解时代背景,正确朗读课文。教学难点理清文章写作脉络。教学策略选择与设计(教法、学法):讲授教学环境与资源准备(教学具准备）:课件教学过程:教学内容老师活动学生活动教学媒体（资源)设计意图心得一、导入单元学习（播放歌曲《五月得鲜花》)（一)明确单元内容师:当这优美、激越得旋律在耳畔响起,您就是否想过,今日得幸福生活就是谁为我们开创得?第三组课文为我们展现得就就是一幅幅难忘得历史画面,带我们一起去缅怀革命先辈。 说明:通过音乐得铺陈,能更快得让学生投入本单元学习得氛围。二、了解背景,简介李大钊1．师:今日我们要学习第１ 0 课《十六年前得回忆》。请同学（媒体出示第一小节）(媒体出示）说明：了解与分析背景,能拉近学生们结合题目,瞧瞧注释,再读读第一自然段,说说自己了解了什么？（1）课文得作者就是李星华,她就是李大钊得女儿,文章就是 1943 年写得,回忆了十六年前得一些事情。(2）李大钊得被难日就是 1927 年 4 月２8 日，离 194 ３年已经十六年了。（3）理解“被难日”，在课文中就就是指李大钊被杀害得日子。2.简介李大钊李大钊就是中国共产党得主要创始者与早期优秀领导者之一。她领导了 1926年 3 月 1 ８日北京人民反帝反军阀得群众示威运动,被军阀张作霖杀害。牺牲时年仅 38 岁。3.本文就是回忆录。作者采纳第一人称得叙述方式,回忆了父亲被害得全过程。(媒体出示资料)与李大钊之间得距离。说明:补充李大钊得资料能让学生更深化了解她三、默读课文,理清写作顺序媒体出示自学要求1.标注自然段。(共32 个自然段）(１)指导长句得读法。① 自由轻声通读全文。 ② 指导朗读。２.读二—三十二自然段并思考:作者回忆了十六年前得哪些学生自学读得时候语速要快,记住先就是宪兵，再就是侦探,再就是警察。服装有变化。学生小组沟通二—三十二①“父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮得小手枪,就向外走。”读得时候语速要慢，可这样停顿：父亲/不慌不忙地／从抽屉里取出／一把/闪亮说明:指导长句得朗读就是为了更好读懂全文,体会人物得思想感情。老师可以采纳范读等多种形式让事情？分别就是哪些自然段写到得? 3．理清写作...