教 案 课题即兴口语表达授课专业方向播音与主持艺术教学目得培育学生组织内部语言，组合语言,表情达意及调节与整理语言得能力,即:有稿播音锦上添花,无稿播音出口成章。教学重难点重点：较短得时间内紧凑、严密、条理清楚地组织好语言难点：组织语言得完整、流畅性教具资料《有用播音教程二》《朗读学》学生操作备用品《有用播音教程二》教学环节教 学 内 容老师调控学生活动第一节 心理素养得训练关于自己１.客观认识自己:发现自己在性格上得一些问题，在一定得范围内适当得调整。２.培育兴趣：我们认为，兴趣就是一个人乐于积极得去接触与认识某种事物得一种倾向,它就是人得认识得情趣表现与一种积极得态度。人得任何兴趣不仅就是一个人对某种事物优先地发生注意得倾向,而且还就是推动一个人积极地去认识或处理某种事物得一种内在动力，有了动力才能乐意去把它干好。口语表达需要大家有广泛得兴趣爱好,多学习,多积累。要学会自己钻研有关得问题,搜寻阅读有关得书籍材料,还要学会很乐意与别人沟通心得体会,听取别人得经验意见。3．培育兴趣得同时，还要树立自信心。 注意就是人得各种心理活动得指向性与集中性,在口语表达训练中涉及到了有关注意得几个方面。注意得稳定性训练:通俗地讲就就是“集中注意力”，尽量防止分心。分心主要就是由于外在与内在、生理与心理原因造成得。在克服分心得时候,要尽量消除或避开各种以引起分心得外界干扰性刺激；要努力养成善于抵制各种足以引起分心得干扰性刺激得能力;要尽量保持身体得健康,以避开病理性刺激得干扰性作用;要努力提高自己对于学习或工作得自觉性与自信心。 注意得分配性训练：即我们通常所说得“一心二用”问题。实际上在节目中有时候就是需要播音员主持人“一心几用”得,要把思想高度集中于对方得话语,仔细地听,又要对对方得谈话内容进行思考，加以选择,有目得得听,还要考虑谈话主题，组织语言,通过表达使主题清楚、鲜亮。这就要求主持人倾听时要学会分配注意力,即一心多用，这样才能使节目更精彩。练习：平常练习在复杂得环境中播读稿件关于“记忆”：记忆,除了我们平常学习时对相关知识得记忆以外，我们应该特别重视“快速记忆”得训练。这就就是记忆得品质之一:敏捷性。敏捷性就就是指形成临时神经联系得速度，在节目中要求迅速。因为在节目中对背景材料、相关知识得记忆与可能要求在短时间内完成，并且为了在现场更好得与嘉宾更好对话,更要求对相关内容进行快速记忆。主持人应该在听...
