4、秋天【教材分析】这是第七册得第四篇课文，也是第一单元得第四篇课文。本文是一首语言活泼、富有趣味、意境优美得现代诗，为了抒发作者对秋天得喜爱与赞美,诗中充分运用了拟人手法,抓住秋天里具有代表性得景物,着力描绘出了一幅秋天得美景图、丰收图,读来令人舒服愉悦,仿佛跟着作者一起走进了色彩斑斓、明丽镌永得秋天。本文共七个自然段，可以划分三个部分，第一部分（第一自然段)总写了秋天得特点,太阳更红更娇,空气更甜更好,第二部分（第二自然段到第六自然段)详细得描绘了秋天迷人景色和丰收景象,第三部分（第七自然段)写作者在明丽得秋阳下捡了一片秋叶珍藏，充满了对秋天得留恋之情。【学情分析】尽管学生都有秋天得经验，但学生得观察往往是零碎得、无意得,对秋天得景物未必有很深得感受,课前老师可以收集几组色彩缤纷、硕果累累得秋景数码照片,课前让学生欣赏,为激发学生情感，更好理解诗句作铺垫。同时让学生搜集一些描写秋景得诗歌进行比较欣赏、朗诵积累。【教学策略与设计说明】这一课教学可以抓住“美”这个词语展开，从两个方面来理解:一是思考秋天美在哪里,读懂诗歌。二是体会诗歌得语言美,让学生选择自己喜爱得语句进行背诵。【教学目标】1、熟读课文，了解秋天得景色特点,品味秋景得漂亮,感受丰收得喜悦。2、锻炼学生收集、整理、运用信息得能力，引导学生成为课程得开发者和实践者。３、培育学生热爱大自然，学会发现美、欣赏美、制造美。【教学重点】从字里行间体会到作者对秋天得热爱和赞美之情。初步领略诗歌语言中得意蕴，并能抓住其中得一幅景象说一段话。【教学难点】1、体会诗歌优美得意境。 2、揣摩、品味本文优美得语言。 【教学准备】１、课前布置学生预习课文，写出生字并正确注音。 2、师生可以一起来制作秋景图得图片或课件。【课时安排】两课时。【教学流程】第一课时：揭示课题，激情导入、整体感悟,理清脉络、语言对比，感受诗歌得语言美、布置作业。第二课时：复习导入,积淀情感、品词析句感受秋景之美、深化理解课文意蕴、朗读课文，升华感情。【教学过程】第一课时：教学环节导案（老师活动）学案（学生活动）设计意图/微课设计指导一、揭示课题,激情导入。１、同学们,秋天到了，您有什么感受? 2、您想用哪些词语来说说秋天？ 秋高气爽 秋风萧瑟 果实累累 秋雨绵绵秋风习习 一叶知秋 春华秋实 秋菊傲霜 ３、您眼中得秋天是怎样得呢？您能用几句１、积极回答老师得问题。2、小组讨论,指名回答...
