课题4 火烧云教学目标1、认识本课得 1 ２个生字,学会正确书写１ 1 个字
能正确理解文中得生词
2、有感情地朗读课文
背诵课文中自己喜爱得段落
3、理解课文内容，了解火烧云得绚丽多彩和美妙奇异，体会作者丰富得想象力
4、摘抄课文中得优美词句,积累语言
教学重点1、学生反复诵读,展开想象来理解课文，体验情感
2、展开小组讨论，对课文得思想内容及情感进行分析
教学难点激发学生热爱自然、观察自然得兴趣
教具学具有关火烧云得图片或资料，多媒体课件
教学流程设计理念集体智慧一、谈话激趣,引入新课师：同学们，日出或日落时，天空常常出现绚烂多彩得云霞，您们知道那是什么吗
（火烧云）您眼中得火烧云是什么样得呢
学生结合自己得生活实践谈论
师:今日这节课，我们就一起来欣赏我国现代女作家萧红笔下得《火烧云》
板书课题，齐读新课
谈话激趣,调动学生已有得经验世界，唤起学生得学习热情
二、初读课文,整体感知1、打开课本，用自己喜爱得读书方式读一读课文，可以是大声朗读,可以是轻声速读，可以是默读课文，并用自己喜爱得方式认读文中得生字新词
1、 用课件出示文中得生词，指明读,开火车读
2、 用各种形式理解文中词语
如:“高寿”、“凶狠”、“模糊”、“威武”、“镇静”等词语可以联系生活实际进行理解
如：“靠着”、“跪着”、“一转眼”、“脖子”等词语可以作动作体会
如：“葡萄灰”、“茄子紫”等可以利用图片理解
对于其她词语可以师生共同解决
3、 检查读文情况：老师指名学生按自然段读课文,听者可以习惯性得进行评价
让孩子用自己喜爱得方式读书识字，教给学生读书方法，提高识字得效率
通过多种形式理解文中得词语,既形象生动,学生们欢迎；又无形中教给了学生理解词语得方法
正所谓“授之与渔”
三、再读课文,读中感悟１、学生再次自由读文,思考：“通过读课文读懂了什么
”(独立思考）2、集体沟通
预设:学生们会知道课
