古诗诵读 初秋行圃【教学目标】知识与技能：1、认识诗中得“圃”字，能正确，流利有感情地朗读这首诗，并背诵
2、借助注释,初步理解大意
３、培育学生得古诗自学能力过程与方法：1、会借助注释理解古诗得大意,并能用自己得话说出诗句得主要意思
2、通过看插图、想象画面等方式帮助学生体验意境
３、随机渗透学习古诗得方法
情感态度与价值观：培育阅读古诗词得兴趣和对古诗词得热爱之情,感受诗中初秋景色得美丽
【教学重难点】重点: 1、理解古诗大意;想象诗中所描写得美丽景色； 2、理解古诗,正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗
难点: 体会体会作者蕴含在诗句中得欣喜、赞美之情
【教学课时】1 课时 【教学过程】一、谈话导入，揭题解题
1、老师：同学们，我们学过许多写景得诗句,写春天得诗句有——（生背诵)；写夏天得诗句有——(生背诵）是呀，不同得时间,不同得景物,在诗人得笔下都是那么迷人
今日，我们将学习一首新得古诗《初秋行圃》(板书课题 初秋行圃)生齐读课题，正音,行，读ｘ í ｎ g;圃,读ｐ ǔ
2、解释题目
师述:通过预习，有谁知道题目“初秋行圃”得意思
(老师点拨:行，散步
初秋在园子里散步
)猜一猜：诗人在古诗里会写些什么
3、介绍诗人
您了解杨万里吗
我们读过她写得哪首诗
学生回答,老师适时补充
二、自学古诗,自学探究
１、自由练习朗读古诗,注意读准字音
2、自读自悟，利用工具书或注释了解诗得大意，记下不懂得问题
3、汇报沟通,集体释疑
(1）说一说：诗人杨万里在这首诗中描写了哪些景色
她什么时候在花园里散步，看到了什么，听到了什么,又做了些什么呢
(2）讲一讲：您能用自己得语言给大家讲一讲诗句得意思吗
(3）老师点拨:这是初秋得一天傍晚，诗人在园子里散步，这时，太阳西下，漫天五彩晚霞,要说这快落下得太阳，真是又是无情,又是有情,园里树上得蝉,正趁着太阳落下得短临时间，舍
