—－可编辑修改，可打印——别找了你想要的都有！ 精品教育资料——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务——全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式先锋学校 品德与社会（四下） 学科电子教案日期 课题通信连万家（第 1 课时） 第 22 课时 总 32 课时教学目标1．联系身边的实际事例，感受通信与人们生活的密切关系。2．通过调查了解知道现代通信的方式以及各自的特点。3．能根据实际的情况正确选择、使用相应的通信方式来解决各种问题。教材分析重点使学生感受现代社会通信与人们的生活密切相连。难点了解知道现代通信的方式,学会正确选择通信方式。教具相关课件教学过师生活动预设反思与调整（一）谈话导入 ,引出“通信”中国人过春节有拜年的习俗，今年过节，你给谁，用什么方式拜过年呢？刚才我们谈论到的打电话、寄信件、发短信等方式都能把信息从一个地方传递到另一个地方，这就是我们常常说的“通信” 。通信可以传递信息。（二）收集汇报，了解通信 程1、学生汇报调查结果你知道在我们的生活中有哪些通信方式吗？学生没有谈及的，在老师的引导下进行适当补充。2、深化学习，弄清现代通信方式的种类：A、看书的 72 页的内容，了解信件的传递途径师：传递这封信的信使是谁？（邮递员、火车、汽车等。）师：这些都是我们看得见的信使。寄信件就是由看得见的信使来传递的。 B、了解电子邮件的传递途径电子邮件是通过看不见的信使来传递的。总结：我们邮寄信件、包裹、等都是通过这些我们看得见的信使来传递，在通信方式中他们属于一大类，称为邮政通信。打电话、发电子邮件等通过看不见的信使来传递信息的通信方式称为电信通信。 （三）联系生活，认识通信1．通信和我们的生活紧密相连，现在就来例举一件事例说一说，你或你的家人曾经用过哪一种通信方式，给你们的生活带来了哪些方便？（1）学生汇报沟通，老师随即引导评价。（2）现场体验，感受通信的方便、快捷。（出示：手机）学生现场连线……2.通过刚才的体验，你觉得现在的通信怎样？3.小结：越来越多的通信方式已经走进我们的家庭，方便我们的生活。（板书：方便生活）（四）了解特点，学会选择生活中的通信方式这么多，又各具特点，我们在通信时究竟应该选择那种通信方式最合适呢？首先我们要了这些解通信方式的特点。1、现在请同学们看书的 74 页内容，了解这些解通信方式有什么特点。2、猜一猜我所描述的是哪一种...
