四年级下册综合实践活动教案（通用 5 篇） 一、活动目标： 1、通过垃圾分类主题探究活动，把握垃圾分类的根本学问。 2、把握专题探究中常用的方法，培育学生的探究和实践力量，收集信息、整理和分析信息的力量。 3、通过一系列调查、访谈、参观探究等实践活动，培育学生勇于实践、擅长合作的良好共性品质。 二、活动重难点： 1、活动重点：关注各子课题小队的探究活动进程，共享活动的收获，反思活动的得失，拟定下阶段活动的规划。 2、活动难点：因各小队的探究子课题不同，引导学生关注子课题之间的内在联系，激发学生对其他小队探究活动的关注。 三、详细活动过程： 一、录像导入，了解垃圾分类的重要性 1、同学们，今日是我们《垃圾分类，你我同行》综合实践活动的中期汇报展现沟通课。将在今日能够看到我们各个活动小队的开展活动的成果！事不宜迟，我们先来看一段短片。 2、同学们看过录像介绍之后，说说自己的感受。 （设计意图：引导出广州的垃圾问题严峻，数目多，但都没有进展分类——形势严峻。） 二、回忆前期活动过程 1、主题的提出：从生活中提出围绕“垃圾分类”这个主题开展了我们学校这个学期的综合实践活动。 （设计意图：从生活中、从身边事提出活动主题） 2、 我们从选题课中了解了： 什么是垃圾分类？更明确了为什么要垃圾分类？ 3、同学们还围绕垃圾分类的主题，提出了许很多多想了解、想探究的问题，并积极争论，筛选、重组了适合我们五年级同学，切实可行的问题进展探究，并依据自主形成了各个不同探究方向的活动小队。 （设计意图：从选题课中提出可操作、有意义的活动子课题） 4、各小队确立了自己的子课题后又给予实际行动，立即投入到拟定小队活动方案当中，最终订立了自己小队的活动方案，使探究活动能顺当有效的开展。 （设计意图：学生主，老师辅，不断完善活动方案） 三、各活动小队汇报、沟通、提建议? （一）各小队汇报前期活动成果 1、提出汇报时的要求 （说过程、谈感受、专心听、提建议）。 2、汇报过程中准时调控、鼓舞学生积极参加到互动活动当中去。 3、通过之前的活动，同学们有什么感受，想说的。 （二）取长补短，完善下一阶段的任务 1、看来大家通过前期的综合实践活动，收获颇丰呀！老师真替你们感到欢乐！ 2、那你们听了、看了这么多，又是时候要静下心来思索了：我们本学期的综合实践活动还没完毕，那我们后续活动还可以怎么做呢？ 3、老师依据不同的建议，引导...
