《爬山虎得脚》教案设计［教学目标]ﻫ１、认识６个生字,会写 12 个字
正确读写“均匀、重叠 、 空 隙 、 铺 满 、 叶 柄 、 蜗 牛 、 蛟 龙 、 嫩 茎 ” 等 词 语
2 、 正 确 、 流 利 、 有 感 情 地 朗 读 课 文 ， 背 诵 全 文
３、了解爬山虎得特点，理清课文得叙述顺序
ﻫ４、学习作者细心观察、连续观察、具体表达得方法，培育留心周围事物得意识
[教学重难点]教学重点： 重点了解爬山虎脚得特点
教学难点：学习作者用细心观察和连续观察得方法抓住事物得特点,并进行具体表达
ﻫ[教学过程]ﻫ一、导入1、 出示“爬山虎”得图片,老师提问:“您们知道这满墙得植物是什么吗
”（生：爬山虎)“您结合图片说说它为什么叫这个名字
”老师总结学生得回答:“您重点说出了‘爬’这个特性”，人走路用脚,那爬山虎在墙上爬行也是要靠脚得，那它得脚又是什么样子得呢
2、 板书课题:今日就让我们一起走进叶圣陶老先生笔下得《爬山虎得脚》二、预习检测1、检测词语认读ﻫ均匀 重叠 痕迹 铺满 叶柄 蜗牛 （指名读，读得正确、声音洪亮）嫩茎 蛟龙 （指名读，茎和蛟读音容易出错，您都读正确了,真了不起
） ——开火车读空隙 借助字义区分字音2、写字教学，学写“逐”ﻫａ沟通易错点：一个汉字首先应书写正确，所以我们先从易错点沟通,出示“逐”得甲骨文,象人（脚)在豕等动物后面追逐得样子，解释“豕”(“猪”得意思,三撇分别代表“突出得鼻子、短而粗得退”),所以您就不可以再把它得腿绑住了;三撇平行要等距b 沟通主笔和结构：接下来,要写工整和美观，就从主笔和结构来沟通一下吧,横折折撇短为妙(和距离点得距离一致）,平捺为主笔要舒展，让整个字看起来更稳定
走之底得字要注意内紧外松，中间写紧凑,豕和走之底得间距要小
范写；学生练写;投影反馈，三星评价；再次修改
ﻫ【不一定非要根据先说易错点再说主笔
