在中小学班主任培训网络视频会发言稿在中小学班主任培训网络视频会发言稿 在中小学班主任培训网络视频会发言稿 尊敬的各位领导，各位老师： 大家好！ 我是来自安徽省宿松县的辅导老师 z。 北京一别，距今一月有余，再次在视频上相见，倍感亲切。 自 14 日开班培训来，我县老师已经顺利完成了前两个模块的学习，各项培训工作正有条不紊地扎实开展。上周，我结合实际调整了教学方案，并制定了学员学习量化考核标准，确立把目前的工作重点放在引导学员积极跟帖，深化开展学习研讨上，取得了较好效果。我们的量化考核标准对学员个人回帖讨论进行了细化，做到 学习有目标、阶段有任务；量化有标准、考核有依据 ，具体规定： 1、每周的模块学习中，个人参加辅导老师回帖讨论没到达 3 次的，结业时不计回帖分。 2、每周的模块学习中，学员发起的话题 回复 数没有到达 15 次以上的帖子，属无效话题，取消 一次话题发起得 10 分 的计算资格。 3、每周模块学习中，定期评选优秀学员为 研修之星 进行通报表彰，通过正面宣传，引导良好学习风气的形成。 同时，我在班级动态里发出紧急通知，要求学员根据研修网发的考核评价方案进行操作，并温馨提示，拿不到结业证的种种情况。紧急通知的发布，切实增强了学员的危机意识，大大提高了参加学习的自觉性。一股互动研讨春风在这里悄然刮起，互动沟通出现了前所未有的喜人局面。一周以来，我县学员学时达 2000 分以上的有 35 人；每日一篇日志，总计 10 篇以上的有 13 人；各种资源上传 152 条。截止上周六，仅在班级沙龙一项，话题发起数为 197 条，其中发起的话题跟帖数达 10 条以上的占 79 个。个人在班级沙龙里跟帖数达 20 条以上的有 38 人，有的跟帖竟高达 50 多条！ 为了鼓舞学员以更加饱满的热情参加学习，我县培训工作小组把组织管理作为重中之重，每周至少召开一次碰头会，实行 三个主抓 ，即主抓学习制度建立，主抓班级组织管理，主抓优秀学员带动。让先进促后进，让后进赶先进，推动我县中小学班主任培训工作协调快速地开展。 班主任远程培训工作时间紧、任务重、压力大。随着学习的深化，培训工作也面临许多亟待解决的问题： 1、半个月的学习中，学员普遍感到身心疲乏。在余下四个模块的学习中，将如何使学员保持始终如一的心态？ 2、学员回帖热情高涨，随之会出现局部老师重回帖数量而不重质量的情况，我们该怎么去正确导向？ 3、少数学员研...
