外出学习汇报发言稿外出学习汇报发言稿 我喜爱学习，尤其是喜爱外出学习。因为外出学习可以给你带来新的视野，新的启迪，甚至是新的灵感。在外出学习之前，我去找李玲主任看过学习日程安排表。令我异常兴奋的是里面的名师里面有两个我熟悉的人。 一个是于永正老师，另一个是虞大明老师。今日我要向大家汇报的就是有关于这两位我熟悉的人带给我的学习感悟。 先说于永正老师。从教以来我看很多有关语文教学的，其中总会见到诸如：“著名特级老师于永正说……或者是语文名师于永正讲到……〞等等，于是“于永正〞这个名字便牢牢地刻在了我的脑海中，就这样，我便熟悉了他。 这一次济南之行，终于有时机目睹了大师的风采。于永正，一个 72 岁高龄的老人，非常的令人钦佩。年龄那么大，还能眉飞色舞地把课上得是那么地妙趣横生，还能引导学生学得是那么地津津有味、生动有趣。 有关于永正老师，我曾经和局部老师推举过他的两本书——《教海漫记》和《五重教学法》。上次汇报时我也曾向小学部语文老师们介绍过于永正老师的五重教学，五重即重情趣、重感悟、重积累、重迁移、重习惯。 今日，我只和大家分享第一重——重情趣。其它四重中的“感悟、积累、迁移、习惯〞，其实也远非我们外表想得那么简单，《五重教学法》里详细地进行了讲解并给予了他们更为丰富的内涵，感兴趣的老师可以读一读《五重教学法》这本书。 很多老师上课，根本上是以教案为重，学生配合着老师，老师根据教案全部讲完便认为，哎，一堂好课。于老师年轻的时候也曾这样想过，但后来他认为应以学生为重，以情趣为重。之所以和大家分享这一点，是因为我认为重情趣这一理念语文老师可以有，数学老师可以有，英语学科也可以由，所有学科的老师都可以有！ “重情趣〞，我第一次见到这个词语的时候，只读出了“有趣〞这一表层含义。读了书后，我有了新的认识。 其中“情〞指的是感情或者是情感。它包括对学生有情，对语文教学有情，上课有情。他说：“不爱语文当然教不好语文——这且不说，要紧的是上课要有情。这里面包括两方面的意思：一是关注教材，二是关注学生。课堂教学是老师、学生和教材三者的对话。课前老师要和教材“对话〞，要把教材读懂、掌握好，把所表达的意思、感情体会出来，并能通过朗读表达出来，这一环是关键，这是课前功夫。〞 听过于老师《林冲棒打洪教头》一课的老师会发现，于老师不仅给了学生很多读书的时间，也给学生做过很屡次的范读，甚至是让学生...
