大班益智区角活动教案 40 篇 第 1 篇、大班智力嬉戏活动教案：你说我猜教案(附教学反思) 设计思路： 《你说我猜》的嬉戏形式类似于电视中看动作猜成语、你做我猜等综艺节目。本次活动所选择的亮点是在幼儿描述物体的主要特征上，让猜谜者依据同伴供应的信息来猜物体或大事。嬉戏中选取的一些与中国有关的内容，能激发幼儿喜爱祖国之情，提高幼儿的思维、表达及归纳力量。 活动目标： 1、鼓舞幼儿依据图片信息，尝试描述物体的主要特征。 2.、在嬉戏中了解一些与中国有关的事和物，激发幼儿喜爱祖国之情。 3、培育幼儿的规章意识，体验和同伴集体嬉戏的乐趣。 4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 5、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 活动预备： PPT 我的祖国等主题活动的幼儿前期阅历预备。 活动过程： （一）说说嬉戏，交代规章 1、兴趣激发： 师：今日肖老师和你们玩一个猜谜语的嬉戏，是什么了？请看大屏幕。嗯对了！ 《你说我猜》的大屏幕里藏着很多的隐秘，要请你们每个人来猜一猜哦。 2、倾听规章： 师：好，我来说说规章，请听好： 请一位小朋友猜，其他的小朋友认真地看图片，不能说知名字，只能说出这张图片的形状特征，记住千万不能说知名字。师：听懂了吗？那我们试玩一次。 （二）试玩嬉戏，把握玩法 （PPT 展现图片--兔子吃萝卜；文字：兔子）边出示边提示幼儿：记住，千万不能说知名字。你呢？要认真的听，知道答案就要大声说出来。师：谁来供应信息。哦，它是什么样的？幼：它是短短的尾巴，它有红眼睛，长耳朵，三瓣嘴。师：脸上的特征说出来了。你是从哪里猜出来的？还有什么特征可以说了？幼：爱吃萝卜、青菜，走起路来蹦蹦跳跳 （三）抢答抢猜嬉戏（再一次嬉戏，进一步稳固对嬉戏规章的明确，并帮忙幼儿了解嬉戏胜利的关键点在于必需要说出物体特征的信息）。 1、体验规章，交代要求。 第 1 记分牌，猜到的队＋10 分，听到老师说：请加分，排头翻牌。 第 2 那一组把名字直接说出来算输，将给对方加非常，听到老师说：请加分，排头翻牌。 （增加集体嬉戏的规章，表达了教育要求的小步递进；点明本次嬉戏的主题中国，供应给幼儿嬉戏中表达与猜想的潜在线索，并为本次活动的主题升华打下伏笔。） 2、抢答抢猜，嬉戏开头 。 预备好了吗？我宣布抢答抢猜嬉戏正式开头。来排头请登场。 PPT--熊猫，在吃竹子；文字：熊猫） PPT--五星红旗 PPT 展现图片--...
