大班美术有趣的鹅卵石教案反思 设计背景 我国闻名的儿童心理学家和幼儿教育学家陈鹤琴先生曾在他提出的《课程论》中指出：“大自然、大社会，都是活教材”，他认为大自然、大社会才是活的书、直接的书，应当向大自然
设计此次活动正是源于“活教育”的课程特点，从幼儿熟知的、感兴趣的生活入手
在幼儿园里、居住的小区里，随处可见鹅卵石铺成的小路，工人休息的石桌石凳
还有幼儿所见到的玉石制品以及石制工艺品等
以幼儿感兴趣的石头为中心，感知石头的根本特征，初步了解石头的作用
熟悉石头种类的多样性，知道他们各有特性
进展幼儿的观看力，激发幼儿奇怪心和探究欲望
活动目标1、学习运用颜料或各种帮助材料来装饰石头，体验在石头上做画的乐趣
2、能大胆的进展石头的组合，制造出新奇的形象
3、尝试用装饰好的石头造型来创编故事，进展幼儿的想象力、制造力和语言表达力量
4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识
5、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰
重点难点知道石头的种类及功能
活动预备1、各种外形的小石头(已洗净凉干并分类)2、油画棒、棉签、橡皮泥、各色纸、毛线、假花、双面胶、吸管、稻草、瓶盖、牙签、皱纹纸等
3、各组一块抹布
活动过程(一)老师以动画片形象引入，出示范例，引导幼儿观看争论
问题：1、他们是什么做的呀
2、你们觉得这块小石头象什么
3、他们的样子是一样的吗
(二)老师引导幼儿看看、说说、想想石头象什么
要求：1、每个小朋友去选择一块自己最喜爱的石头，玩玩、说说、想想它的外形象什么，可以变成什么
2、和同伴说说你的石头可以变成什么
3、假如将石头组合起来，你觉得它又象什么
(三)老师介绍制作方法，可以和同伴一起协商，一起合作
引导幼儿先在纸盒内组合石头，然后对石头进展装饰，再用双面胶将石头固定在纸盒上，最终对纸盒进展装饰，完成作品
(四)老师提出活动要求要求
