学习《3-6 岁儿童学习与开展指南》心得体会首先很感谢西关幼儿园让家长们一起分享《3 6 岁儿童学习与开展指南》。每个家长都希望自己的孩子健康欢乐的成长，同时，又面对日益竞争剧烈的社会心存矛盾，家长难免会心存焦急，不自觉的走上拔苗助长的路子，很多家长时常在管与不管，管又怎么管之间犹豫徘徊。怎样把孩子的欢乐成长和学习知识文化具体到我们的日常教育和生活中，每个阶段又应该到达什么样的根本目标，《指南》给了我们很好的答案。 一、身心健康 健康包括身体和心理两个方面，家长为幼儿提供合理均衡的营养，这点信任父母都会给自己的孩子提供良好的营养。而我们更应该关注孩子的心理健康，我们是否给孩子创设了温馨的人际环境，让孩子能够充分感受到亲情和关爱，是否具有平安感，形成了积极稳定、乐观的情绪情感，孩子是否具有良好的生活习惯和卫生习惯，是否具有独立自主能力，包括自己吃饭，自己的衣服、鞋子自己穿，让他不会过于依赖父母，这些对孩子来说，是终生受益的。 反观有些综艺节目和身边的家长，在评选和夸奖孩子 3 岁时可以背多少首唐诗，会唱多少歌，会跳多少舞，我对这些一直保存自己意见。我个人认为孩子在幼儿期、童年就是玩的时期，在欢乐的玩耍中学习经验、培育兴趣、养成良好的习惯。孩子的求知欲和模仿性原来就是很强的，顺应孩子的成长过程，知识和经验自然水到渠成。 二、语言表达 语言是沟通和思维的工具。幼儿期是语言开展，特别是口语开展的重要时期。幼儿语言开展贯穿于身心开展的各个领域，对其他领域的开展有至关重要的影响。通过学习，我首先开始培育孩子的听别人说话的专注力，通过多听别人说话来启发孩子的学习能力，并且我也会为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让他们想说、敢说、喜爱说，并能得到积极回应，引起了孩子的兴趣也让孩子对语言沟通感兴趣。同时给孩子提供丰富、适宜的低幼读物，和孩子一起看图书、讲故事，培育孩子丰富的语言表达能力，培育良好的阅读兴趣和习惯，这对孩子来说也是终生受益的事情。 我们家长应防止填充式的机械记忆和强化训练，更不应该到处和别人比我们家的孩子认识多少个字，多少个英文字母等，这样容易导致孩子从小就产生厌学感，真是得不偿失。 三、社会适应。 幼儿社会领域的学习与开展过程是幼儿社会性不断完善并奠定健全人格根底的过程，所以在培育孩子人际交往与社会适应上需要家长与老师，幼儿园同家中共同...
