学习原理与方法学习原理与方法-增强记忆克服遗忘正确的学习方法是学习胜利的保证。指导同学掌握学习方法是老师的重要任务之一，也是提高教学效果的有效途径。如何对同学进行学学习方法指导呢？我们必需看到，学习方法是在学习理论的根底上发生的，是学习理论在学习中的具体应用。在实践中，同学在学习方法方面的问题是千差万别、层出不穷的，而很多学习方法指导过于具体，缺少对学习的实质和规律的阐释，因此不能从根本上解决问题。本文的特点是注重阐释学习理论，力图使同学掌握学习的实质和规律，增强其学习的自觉性，实现同学对学习的自我调节和自我监控，解决学习中出现的问题，寻找适合自身的学习方法。第一章增强记忆克服遗忘一、关于记忆的理论〔一〕记忆的含义记忆是通过识记、坚持、再现〔再认、回忆〕等方式，在人们的头脑中积累和保管个体经验的心理过程。。运用信息加工的术语讲，就是人脑对外界输入的信息进行编码、存贮和提取的过程。人们感知过的事物，考虑过的问题，体验过的情感或从事过的活动，都会在人们头脑中留下不同程度的印象，其中有一局部作为经验能保存相当长的时间，在一定条件下还能恢复，这就是记忆。可见,记忆的作为重要的心理过程，其对象是个体经验，可以使自身在生活中获得的直接经验，也可以是从书本上获得的间接经验；其过程是识记、坚持和再现这三个相互联系的方式，而我们通常只注重识记；其目的是要再现,也就是说当人们解决问题时,记忆能提供相应的经验,记忆是为了用。〔二〕、关于记忆的理论在学习心理学讨论中关于记忆的理论主要有：刺激-反响理论、格式塔理论和信息加工理论。下面重点介绍信息加工理论。现代认知心理学把人的大脑看成一台类似于计算机的信息加工装置。在人类的信息加工系统中，存在着不同类型的存储器。如感觉存贮器、短时存贮器和长时存贮器等。大脑可以把全部信息用模拟表象、命题表象或符号等形式贮存起来。其关于记忆的理论主要有三点：1、人类加工信息的能量是有限的这一论点也许是用信息加工方式来讨论学习过程的最有效果的效果。我们知道一根电缆在某一时刻只能从事有限能量的通讯，同理人的信息加工能量是有限的。人的能量有限观对我们的学习和记忆有很重要的启示。我们要有一个“过滤器〞，过滤干扰信息，只让和学习有关的信息进入大脑，保证学习的效率。在学习时一定要集中注意力，排除其他因素的干扰。在整个在学校学习的过程中要以学习为中心，其他的活动要为学习效劳，而不...
