学前班班主任家访工作计划 学前班班主任家访工作规划 学前班班主任家访工作规划 一活动目标 了解学生家庭根本状况和在家的学习习惯、生活习惯等。了解学生家长教育孩子的方式方法。向家长反应学生在校学习状况及表现，与家长共同探讨促进学生进展的教育措施和方案，发觉好的家庭教育典型。 4、宣传有关学生安康成长的心理、生理、安全等方面的学问 5、订正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。6、增进学校与家庭、学校与社会、老师与家长、老师与学生之间的理解，增加育人意识、责任意识，共促教育和谐进展二、活动方法登门家访。三活动要求 家访要面对全班学生，特别是要突出重点， 一是实行“六回访”。即生活有特别困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，在此次实地走访的根底上，建立跟踪回访制度。 二是实施“六必进”。即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理安康辅导进家庭，老师共性化关爱进家庭。 三是做到“六知道”。学生知道老师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现状况，家长学问学生的任课老师状况，老师知道学生的家庭状况成长环境，老师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。 四是坚持“六不准”。不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准承受家长的吃请和报销开支，不准参加家长组织的消遣消费活动，不准利用知悉或者把握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进展有偿家教。 四、做好家访记录，准时反应 每次家访后，准时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发觉的问题一一记录下来。并依据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解把握的资料，准时反应，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进展深化教育。总之，在家访中，既能向学生家长面对面地宣传教学改革的进展思路，宣传实施素养教育的全过程，又能就学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长准时沟通沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对老师工作的理解与协作。同时通过家访能准时把握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的缺乏...
