学校管理经验介绍学校管理经验介绍-实行人文化管理 促进学校开展实行人文化管理，促进学校开展 实践告诉我们，建设一支与新课改相适应的老师队伍，在学校教育教学中起着极其重要的作用，因为学校教育教学质量的提高、学生的终身开展、甚至课程改革的成败等均不同程度地取决于老师。因此，如何加强对老师的管理便成为学校的管理者们不断探究的课题。近年来，我校坚持“管理为本，科研为先〞的办学理念，不断创新，持续开展，取得了突出的成果。特别是在老师管理中，我们确立了“以人为本〞的管理观，围绕着尊重老师人格，尊重老师工作，尊重老师的合理要求，以激发和调动老师的主动性、积极性和制造性，实现了老师与学校共同开展的目标。 一、尊重每位老师，实行全员参加的民主管理 “以人为本〞本身是一种理念，它表达对人，尤其是个体的充分尊重。尊重每一个员工是以人为本的核心内涵，也是贯彻以人为本的前提，因此，“以人为本〞的管理首先要获得理念认同，没有这种理念认同作支撑，“以人为本〞只能是一句粉饰形象。所以，学校实行“以人为本〞的管理，需要在全体教职员工中不断灌输“人本〞的管理理念，不断强化教职工的“人本〞管理意识，让每位教职工都能自觉参加学校管理中来。学校管理的终极目标是实现学生的全面开展。这一目标的实现主要靠老师对学校决策和规章制度的贯彻执行，而只有让全体老师认可和理解学校决策和规章制度的内涵和意义，并内化为他们的教育思想和观念，才能起到事半功倍的效果。而要做到这一点，学校必须实行民主管理，让老师通过教代会参加学校的决策和管理。 二、倾听老师心声,改良工作有关重大决策，如工作方针、开展规划、改革方案、评聘方法、评先晋级，规章制度、奖惩方法、老师评价等都事先广泛征求教职工的意见和建议。后由学校行政讨论通过，再交给全体老师讨论，如此经过反复征求意见、反复讨论修改，使得各项规定合情合理，符合学校实际。通过这一方法，使老师不仅是学校的被管理者，而真正成为学校的管理者，对学校的各项决策和规章制度，不仅自己自觉遵守，而且无论是的职责内的还是职责外的都能从主人翁的角度加强学校的管理，到达事事有人管、处处有人问。学校的管理走上标准化、科学化的道路。 校务公开是推行依法治校，加强学校内部管理的重要措施，确保教职工对学校重要问题享有知情权、参加权、决策权、监督权，是进一步加强教职工的民主监督，推动学校党风廉政建设的有力武器；有利于密切...
