小一班保教工作总结 小一班保教工作总结 小一班保教工作总结 时间 201*-1-17 在这个学期里,我们齐心协力、相互合作.在幼儿的卫生保健、幼儿生活环境创设、家园共育等几个方面,使我们班的幼儿在确保有安康的体魄前提下，各方面都得到安康的进展.看到了孩子们的进步。 通过一个学期的学习，幼儿在各方面都有了很大的进步，在课堂上，幼儿能积极举手发言，积极参加各种嬉戏，在语言表达方面,动手操作力量的力量也加强了，在自理力量方面，幼儿的进步最为明显，大多数幼儿学会了自己整理衣物。但同时我们也发觉班级中很多孩子的自理力量差、常规不是很好，因此，在这个学期中，我们将自理力量及常规教育贯穿于各项活动的过程中。1、不断提升幼儿的自理力量 在日常活动中,但凡他们可以自己做到的事情我们都指导他们自己做，例如自己穿脱鞋子，自己吃饭,还教会他们折被子，培育幼儿的独立性、协调合作力量，在同伴有困难时能赐予帮忙。2.培育幼儿的初步责任感 现在的孩子都是独生子女了，是爸爸妈妈的“小太阳”，很多幼儿只知道自己应当得到什么，而不知道自己也有责任，为了让他们形成初步的责任感，我们让每一个幼儿逐步担当为集体效劳的责任，发碗、发勺子、整理玩具、摆放图书等，他们的积极性特别高，也能较好的完成。同时也让幼儿们在家担当肯定的责任，学着做一些力所能及的家务劳动，常常会听到有人跑来告知我们：老师，我会帮妈妈拿东西；老师，我会帮爸爸拿鞋子----说完后喜爱听我们再夸他几句，那种成就感和骄傲感立即出现在他们的脸上。3、让幼儿形成初步的规章意识 良好的常规是开展好一切活动的根底，小班尤其要注意幼儿各种常规和习惯的养成。针对小班幼儿的年龄特点和我班幼儿的共性特征，我们两个老师常常共同争论班级各项生活、活动的常规要求，一方面严格要求，另一方面更加重视幼儿对常规的理解，让幼儿理解班级的常规是为了让大家在幼儿园里过得快乐而制定的，所以谁违反了常规，小朋友要相互提示，而不应当只是告知老师。就是这样，慢慢地孩子都成了常规的保卫者：当发觉有人违反规章时，向他们指出错误。但同时我们老师也意识到：对幼儿进展常规培育，不仅是为了保证眼前正常活动，更主要的目的是使幼儿逐步养成习惯。在开展各项活动前向幼儿说明要求，说明下一步做什么、怎样做，防止幼儿成天盲目的跟着老师转，并且一旦幼儿消逝违反标准要求的行为时，我们都准时提示和订正。为了能更好的组织活动准时向全体或大多数...
