小学一年级语文《鞋》原文教案及教学反思

小学一年级语文《鞋》原文、教案及教学反思 我回家，把鞋脱下， 妈妈回家，把鞋脱下， 哥哥、爸爸回家， 也都把鞋脱下。 大大小小的鞋， 是一家人， 依偎在一起， 说着一天的见闻。 大大小小的鞋， 就像大大小小的船， 回到宁静的港湾， 享受家的温存。 【篇二】小学一年级语文《鞋》教案 教学目的： 1、学会“脱、妈、爸、依、闻、安、享、受”8 个字，会认“鞋、偎、静、港、湾、温“6 个字。生疏 4 个偏旁。 2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3、通过学习课文，使学生感受亲情，体会家庭的温存，知道家庭的温存需要大家共同营造。 教学重点： 1、学会“脱、妈、爸、依、闻、安、享、受”8 个字，会认“鞋、偎、静、港、湾、温“6 个字。生疏 4 个偏旁。 2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 教学难点：通过学习课文，使学生感受亲情，体会家庭的温存，知道家庭的温存需要大家共同营造。 教学时间：两课时 第一课时 教学目的： 1、学习本课生字词。 2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 教学重难点： 1、学习本课生字词。 2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 教学过程： 一、激发兴趣，导入课 1、〔板书：鞋〕小朋友们寻常穿的鞋子是什么样？你能来说一说吗？学生结合自己的生活体验，自由发言。 2、有一位小朋友向我们介绍他家的鞋子，你们想去看看吗？让我们大家一起看看他家的鞋子吧！ 3、学生齐读课题。 二、在文中标诞生字，读谁字音。 1、自由读课文，用不同的记号标出要学会的字和要会认的字，并读准字音。 2、同座互读，相互听听字音是否都读准了，相互帮一帮。 三、“摆鞋子”玩耍中稳固生字读音。 1、出示生字卡片，读对一个字，就将这张卡片摆在鞋柜里。以此方式检查学生认读生字的状况。 2、以小组为单位，比一比那一组的鞋柜上的鞋子最多。 四、指导朗读，感受幸福。 1、创设情景，以小组为单位，说说每天放学回到家里发生的事情，学生自己读一读课文。 2、想一想鞋子一家会说些什么呢？谁能说一说？ 3、大大小小的鞋子是一家人，我们一家人在晚饭桌上聊些什么呢？启发学生想象，感受家的温馨。再读一读。 4、出示图片，引导学生感受宁静的港湾，温存的家，自己练习读其次节诗。 5、在学生充分感受的根底上，把这首诗完整地读一读。 6、情愿把这首小诗送给自己的爸爸妈妈吗？请试着把它背下来，回家产作今日的收获告知他们。 五、学习生字，指导书写 〔1〕学生自...