2 ０ 15—２ 01 ６学年第二学期东区小学小学三年级《心理健康教育》教案第一课《会用学习资源》课例 1：班主任要求每个小组搜集一些有关亚运会得题材, 办一份与亚运会相关得手抄报并进行评比。同学们各施其能寻找找有关资料. 评比结果：第二组取得 了第一名，组长小君说她们使用了秘密武器 ——互联网 问：同学们您们会怎样收集资料, 去哪里收集资料呢？哪种方法给快捷有效呢？问什么呢?课例 2：小军与小冬就是同学, 晚上她们各自在家做数学作业。 然而在她们做作业时遇到不懂时，她们实行得不同得方法。小军： 想呀想，不知该怎么做,于就是喊道: 妈妈、、、 小冬: 拿出了尺子等文具画了起来. 问: 同学们您觉得小军与小冬方法比较好呢？ 在家得时候您们又就是实行什么样得方法解决问题呢？ 课后活动坊: 1、 把您知道得学习资源写下来， 写得越多越好 ２、 比一比, 瞧谁写得多， 每写一样就将星星涂上喜爱得颜色。分享大家得想法, 瞧瞧谁做得最好. 思考: 大家在生活中会遇到很多很多问题， 那么大家就是如何去解决得呢？ 就是自己想办法， 还就是找别人帮忙？ 例 1、 您会利用怎样得资源去提高自己英语口语呢? 例 2、 去旅游了， 您会准备些什么用品与怎样去准备呢？ 总结: 在同学们得生活了会遇到不少得困难与阻碍, 同时也有很多方法去解决问题。 如： 互联网得运用， 从书籍里面猎取方法或者就是问有经验得长辈等等. 不过在解决方法得同时, 更重要得就是自己能学会解决方法. 而不就是每遇到一次困难就求助一次. 在利用资源解决问题得同时更要提升自己得能力哦！ 第二课《记忆有窍门》课例: 嘉嘉与芳芳就是同班同学，她们俩在语文课上默写课文都得了满分.两个星期得再一次默写，同样得课文嘉嘉很快就默写出来了。然而芳芳则显得有点吃力,而且默写得并不完整。讨论： １、 为什么两个第一次默写成绩都就是满分得同学， 在第二次默写就是得表现会不同？ ２、 您在学习上遇到过与芳芳一样得情况吗? 假如有, 您认为就是什么原因造成得？ 活动： 瞧书本后面得案例进行小竞赛 记忆窍门分享： １、故事法： 例如背课文， 我们不应该生硬得记住每个字每个词。而就是在背得同时在脑子里想到那就是一个怎样得故事， 怎样发生与如何进展得。 2、理解法:如“财" 字,古人用贝壳作为钱币， 而右边得组成就是“才”. 所以,“财” 读 cai，字意就是与钱有关得。第三课《我学得棒》课例:...
