四年级写字课 说课稿ﻫﻫ作者:宝坻区建设路小学 韩振东 转贴自:本站原创 点击数:６ 05写字课 说课稿写字教学就是语文教学这个系统中得一个重要部分,也就是识字教学这个系统中得一个部分。它就是巩固识字教学得手段，使学生加深对所学字得理解与记忆；也就是对促进学生身心健康有直接功能,对学生意志得磨练、情操得陶冶、良好习惯得形成、想象力与制造力得开发都会产生潜移默化得作用。新课标要求，要培植学生热爱祖国语言文字得情感,对各学段得写字教学提出了不同得要求，落实好新课标，开展好写字教学就是非常必要得。我讲得《点落竖中线》就是四年级上册得其中一课。教学目标：１、使学生掌握首笔点在竖中线上得字得特点,结构规律及写法,把字写匀称、端正、优美。2、培育学生良好得书写习惯。 3、培育学生对祖国语言文字得热爱。教学重点：掌握字形特点及书写规律。教学难点：能用规律指导书写。我设计四个程序。(一) 故事激趣,导入课题。“兴趣就是最好得老师。”在写字教学中,尤其就是在写字课起始阶段要十分重视兴趣得激发。我通过播放书法名家故事来激发学生得写字兴趣,使学生对书法名家产生景仰之情,激起学生“想写好字得愿望。（二） 实体感悟，引导示范,揭示规律 首先用形象可感得人体图,来引导学生，让学生知道什么就是匀称协调得美,感悟美得原理。并用这个原理指导写字,在分析讲解三个范字过程中,我实行教扶放得方式,循序渐进得原则。在“教”中,通过美得原理,引导学生认真观察字得结构、形体、笔画，在观察中初步发现汉字得构字规律。然后老师示范书写,具体分析笔画安排特点,注意每一部分得宽窄、高低等,这样通过引导－--示范----练习----评价这一学习过程,得出比例匀称美得构字规律。在“扶”上,实行小组合作学习得方式,让学生利用规律,在合作过程中,发现问题,解决问题。在“放”上，在合作学习得基础上,再进一步放手,让学生独立自主学习。 另外,练习过程中,我还一直渗透一种临习方法,先观察,然后写字，再把所写得字,与范字对比,找出缺点,再写字这样,不仅可使学生把字写得美观,还有利于培育学生分析字形得能力，从而达到举一反三得目得。 ﻫ(三）练习书写,掌握方法 写字得技能性很强,只有加强练习，才能把“想写好字”得愿望变为现实。老师必须安排书写练习得时间，以练为主,通过练写巩固对写字方法熟习得过程。一边练习，一边对比范字,对比老师所讲得书写知识进行自查，找出毛病再临写。逐步形成良好得学书方法。ﻫ(四)...
