小学五年级上音乐教学计划 一、指导思想 以提高国民素养为宗旨，以培育创新精神和实践力量为重点，促进每一位学生的全面进展，并培育学生终身学习音乐的愿望和力量。 二、学情分析 本学期所带五年级 1、2、3 班音乐课，通过五年的音乐教学和学生的共同努力，大局部学生已经初步学会了有气息支持的、有力度变化地唱歌；然而唱歌的状态还不能长久地保持，气息运用不够敏捷自如。在齐唱时，学生的声音已经能够做得比拟整齐、统一了；然而，美中缺乏的是由于平常注意要求声音的整齐，提倡学生轻唱，导致有小局部学生在独唱时变得没声了。今后，要特别培育学生自信大胆地表现歌曲。另外，学生的识谱力量也在逐步提高，他们能够随琴完整地视唱旋律，做到节奏、音高精确。在离琴清唱中也能考虑到音乐形象的特点，但形象把握还不是很到位，学生还不能完全脱离键盘，对琴的依靠性很重，尤其是学生的独立识谱力量，有肯定的困难，要重点培育。两部合唱的力量较差，单音的听辨要连续加强，以利于学生唱好两声部。学生的观赏水平有待培育、提高，尤其是观赏后的表达力量。 六（1）学生上课思维活泼，兴趣深厚，能够积极主动地参加音乐活动，大胆表现对音乐的看法，创新意识较强。 六（2）学生上课不够自觉，个别同学倾听的习惯还未养成，上课参加不够积极主动大局部学生喜爱流行音乐，普遍不喜爱教材上音乐。 六（3）学生喜爱音乐课，学习态度端正，上课举手积极，发言喧闹；尤其是个别的女生，表现欲较强，气氛活泼 三、教材简析： 1、本册教材连续前五册的构造，共分为八个单元。其中歌曲 10首、观赏曲 9 首、活动 5 项。总计音乐作品 22 首，其中新作品 16 首，传统作品 6 首，新作品占 60%。本册重点从速度、音区、力度、节奏、旋律、调性等方面来感知、感受不同的音乐作品，如：把旋律连成一首歌曲；请在括号中填上适宜的音等，还有是通过各种制造性的活动使学生感到制造的乐趣，如：创编舞蹈动作、续编歌词等，培育学生良好的音乐素养。 2、本册教材中的每个单元均设一个相对独立的主题，并围绕主题提取和绽开音乐材料，紧扣《音乐课程标准》中的四个领域，即音乐感受与鉴赏、音乐表现、音乐制造、音乐与相关文化，并以这四个领域为一条贯穿全文的“动脉线”，辅以另外一条丰富而有序的“静脉线”（主题式单元）。“静脉线”大致涵盖了音乐与人生、社会、自然、音乐与民族、国家、地域、音乐与历史、音乐与姊妹艺术等方面的内容...
