小学优秀老师评课心得体会篇 2经过学区选拔，十二位新上岗老师分别在下庄和李西小学为我们上了十二节非常精彩的数学课，期间教育中心李玉红老师几乎全程参加，中心校杜校长和赵洪武老师也给出了诚恳的指导和建议，足见他们对新老师成长的关怀。有幸作为评委参加其中让我感到收获很大，不仅领略了各位新老师出类拔萃的教学风采，也让我从中感受到小学数学课堂的灵活多变。我想在各位评委在给出中肯的意见同时对自己的课堂教学能力也是很大的提升。以下几点是我对这些课感受最为深刻的地方。 一、扎实的根本功和驾驭课堂的能力感染了我，俗话说 冰冻三尺，非一日之寒 ，我们就要有滴水穿石的精神，从点滴做起，坚持不懈积累经验。山西太谷模式我们要领悟去精神内涵，假如只最求形似，为了合作而合作，为了评价而评价只能降低课堂效率，这些课已经能够做到神似，新老师已经成为李村教育的生力军，在老老师的指导下能够做到青出于蓝而胜于蓝。 二、课前准备及导入新课的过程很有特点，每位老师实行不同的方式创设情境教学，讲故事、猜谜语、做游戏等等，这样不会让学生一开始上课就觉得很紧张，而且还可以把学生的注意力从课间吸引到课堂中来，只有集中的注意力才是学习的最正确状态。 三、教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用。无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都非常富有创意，引人入胜，而且大多数都引用了视频型的文件，既形象又生动，吸引着学生的注意力。充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。 四、讨论沟通的主体是学生。合作沟通是数学重要的学习方式，以前听课观到的合作沟通，多是师生的对话，老师对学生汇报进行汇总或评价订正。重结果，轻学生思维的碰撞和沟通。 五、上课老师的教学语言富有感染力，课堂评价及时，关注了学生的情感。在这听的这几节课中，每一位老师都能对学生的来答复做出积极的评价，尤其马亚萍老师的解决问题的策略，张幸格、韩晨露等老师亲切和气的教态、抑扬顿挫的语调、给孩子们积极向上的鼓舞都使得整节课都充满着活力。 当然，作为一名新上岗一年的老师，他们的课堂还存在一些瑕疵，比方讲课的语速，板书的设计，粉笔字工整但欠缺美观，另外因为有些不是数学专业，他们在挖掘教材上，在新旧知识衔接上还存在缺乏，需要更深化的讨论教材，讨论课标。不过这些我想他们以后能做的更好。 总之，不管是优质课、示范课还是观摩课，最终目的是让学生真...
