小学四年级上册数学优质课教案

小学四年级上册数学优质课教案 单元分析 教学使用计算器的主要目的，一是进展较大数的计算，二是用于探究一些和计算有关的规律。苏教版教材在整数四则计算(口算、笔算、估算)和混合运算的教学完毕后，适时安排使用计算器的教学，能较好地实现这两个目的。 本单元的计算内容分三段安排，依次是初步了解计算器，用计算器进展加、减、乘、除一步计算，用计算器进展四则混合运算(两步计算)。探究规律的内容结合使用计算器进展一步计算和两步混合运算分散安排。在单元完毕时，有一次实践活动《一亿有多大》。 1? 让学生在玩中初步生疏计算器上的一些常用的功能键。 计算器在生活中已经比较普及，很多学生都见过计算器。教材结合两张购物的照片，让学生知道在进展比较简洁的计算时，人们通常使用计算器，激发学生学习使用计算器的兴趣。 学生拿到计算器都急于玩一玩，也急于告知同伴自己对计算器的一些了解。教材在简洁介绍计算器上的显示器和键盘之后，满足学生的需求，让他们通过玩，初步生疏计算器上的一些常用的键。首先是找到开机和关机的键，试一试怎样开机、怎样关机。再摸摸、按按其他的键，并相互沟通各人初步知道了哪些键，有什么作用。在这个教学环节里，着重生疏 0~9 共十个数字键，+、-、、四个运算键以及让计算器显示得数的等号键。学生了解这些键的功能后，就可以使用计算器进展计算了。 2? 由易到难，指导学生使用计算器计算。 第 100 页的例题和试一试教学使用计算器进展加、减、乘、除一步计算。例题中的 38+27 和 3018 都是较小数的计算，这里选择较小的数有三个缘由，一是较小的数能很快输入计算器，不简洁输错数字;二是这些题都能口算，可以验证计算器计算的得数是正确的，从而对计算器产生信任;三是能体会用计算器计算比较省力。想想做做里有较大数的四则计算，包括学生以前没有进展的四位数加、减计算，三位数乘两、三位数，多位数除以三位数等。通过这些计算练习，能够到达本单元的教学目的。 第 102 页例题教学使用计算器进展四则混合运算。教材考虑到学生的计算器功能不完全一样，有些计算器能识别运算挨次，有些计算器不能识别。例题立足于使用没有识别运算挨次功能的计算器进展四则混合运算，指导学生按运算挨次在计算器上分步计算。第一步先算式题中的乘法，并把积记录下来;其次步再按去除键消去计算器上前面的积后，计算式题里的减法，得到最终的结果。至于有括号的混合运算，安排在试一试里让学生独...