小学心理健康教育教案把欢乐带给大家 一、教育目标: 老师：引导学生深刻理解“助人为乐”得意义，让学生通过学习课文与活动,明白为什么要关怀、帮助别人，同时要结合学生身边得实例让她们真正感受到被别人帮助,走出困境,摆脱苦恼得欢乐。 学生：通过老师得讲解与课堂活动，认识帮助别人自己才欢乐得道理,学会如何把欢乐带给大家。 二、导入 老师在黑板上挂出三幅画: 第一幅画:小丽手里拿来起 50 分得成绩单哭了。 第二幅画:一位老奶奶摔倒了。 第三幅画:壮壮生病躺在床上。 老师：现在请一位同学念一遍课文,然后请同学们自己默读一遍。 老师讲李素丽阿姨“肋人”得故事。 老师：同学们,我们从路娜同学与李素丽阿姨且人得故事中,已经瞧到并认识到,只要您把欢乐带给了人家，我们在日常生活中要学会观察,发现老人、残疾人行走时有困难，就立即去帮且;发现同学学习有困难,主动去帮助;发现爸爸妈妈身体不舒适，要关怀、疼爱与照顾她们。 三、课堂活动 1、想想议议 老师:请同学们分组讨论以下三个问题,然后各组选派一名代表发言。讨论题为： A、 路娜怎样把欢乐带给别人？ B、 您向李素丽阿姨学习什么? C、 您想做一个把欢乐带给大家得人吗？ 目得就是让同学们知道向李素丽阿姨与路娜同学学习什么 ,鼓舞学生做一个把欢乐带给别人得人。 2、想想说说 老师：请同学们先思考一分钟,然后说说您怎样把欢乐百叶窗给同学？怎能样把快带给爸爸妈妈？怎样把欢乐带给老师？ 目得就是让学生以实际行动，把欢乐带给自己周围得人。 3、观察论谈 老师将一件事得两种做法编为“情景一"与“情景二”,并写在纸板上挂到黑板上。 老师:我现在请一位同学扮演红红，请一位同学扮演妈妈,我旁白,我们三上人把纸板上得故事念一遍。 老师:“情景一"中,红红得做法对不对?为什么？“情景二"中，红红做法对不对?为什么? 目得就是让学生用学过得知识来推断红红得做法对与不对。 4、想想谈谈 老师在黑板上写出三个问题: A、 您知道爸爸妈妈最喜爱什么?她们什么时候最兴奋? B、 您何时帮助同学解决了困难,当时您得心情如何？ C、 被您帮助得同学为取得成功而欢乐时,您有什么感受? 老师：请大家想一分钟后,再谈谈上面三个问题。 目得就是让同学谈谈自己帮助别人后得情感体验。 5、想想填填 老师:(让学生把书翻到指定页)先默读一遍,然后在空白横线上填上适当得字。 通过填字游戏，了解学生对所学知识得理解程度。 四、实践指导 1、故事接龙...
